Bloque A. La animación como educación no formal.

Evolución del tiempo libre.
1. Educación.
  1. Informal.
  2. Formal.
  3. No formal.
    1. Realista.
    2. Creadora.
    3. Crítica.
    4. Vivencial.
    5. Integradora.
    6. Comunitaria.
2. Tipos de animación.
  1. Destinatarios.
  2. Objetivos.
  3. Actividades.
3. Tiempo libre.
  1. Factor tecnológico.
  2. Factor económico.
  3. Factor higiénico.
  4. Factor social.
  5. Ocio.
    1. Deporte.
    2. Recreación.
    3. Turismo.
4. Acción Espontánea.
  1. Recrear.
  2. Recreo.
La pedagogía social como instrumento de intervención.
1. Intervención del ocio.
2. Ámbitos específicos.
3. Ámbitos no específicos.
Pedagogía del Ocio.
1. Factores que lo caracterizan.
  1. Medios de comunicación.
  2. Negocio.
  3. Disponibilidad de tiempo libre.
2. Características.
  1. Libertad.
  2. Desinterés.
  3. Diversión.
  4. Realización personal.
3. Objetivos.
  1. Aprender a descansar y divertirse.
  2. Desarrollo propio de la persona.
    1. Desarrollar valores.
  3. Adaptarse y convivir con la sociedad.
4. Definiciones de algunos autores.
  1. Dumazedier.
  2. Muñoz.
  3. Friedman.
Campos de intervención.
1. Clases de ocio.
  1. Central.
  2. Turístico.
  3. Deportivo.
2. Ciclo vital del ocio.
  1. Adolescencia o primera juventud.
  2. Segunda Juventud.
  3. Edad adulta.
  4. Tercera edad.
Objetivos y modalidades de la animcaión.
1. Tipos de animación.
  1. Sociocultural.
  2. Infantil.
  3. Recreativa.
  4. De agrupaciones infantiles.
  5. De vacaciones.
2. Tipos de modalidad.
  1. Cultural.
  2. Social.
  3. Educativa.

Nächster

Bloque A. La animación como educación no formal.

Beschreibung

Zusammenfassung der Ressource

ähnlicher Inhalt

	Erstellt von Miguel Cazorla Bermejo vor mehr als 9 Jahre