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Beschreibung
Mindmap von carmina fuentes flores , aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von carmina fuentes flores
vor etwa 9 Jahre
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Kopiert von carmina fuentes flores
vor etwa 9 Jahre
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1_APRENDIZAJE COLABORATIVO
- PAPEL DEL DOCENTE
- 1. Basarnos en las necesidades , intereses y preferencias de quienes aprenden.
- 2. Usar metodologías activas .
- - Interacción del alumnado
Anmerkungen:
- - Interacción del alumnado - Integración social - Capacidad de comunicarse eficazmente.
- -Integración social
- -Capacidad de comunicarse
- colaborar y cambio de actitud
- -Desarrollo del pensamiento
- -Placer por aprender
- -Placer por aprender
- -Desarrollo del pensamiento
- colaborar y cambio de actitud
- -Capacidad de comunicarse
- 3. Desempeñar un rol
- - Ayuda al alumnado
- - Madurar
- expresarse
- toma de decisiones
- negociar significados
- Resolver problemas
- promover su pensamiento autónomo
- Descubrir habilidades recursos propios
- Descubrir habilidades recursos propios
- Resolver problemas
- toma de decisiones
- comunicarse
- expresarse
- - Madurar
- 4. Líder de dejar - hacer
- - Ayuda al alumnado
- - Interacción del alumnado
- 2. Usar metodologías activas .
- 1. Basarnos en las necesidades , intereses y preferencias de quienes aprenden.
- ESTRATEGIA DE LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA
- METODOS PEDAGOGICOS
- - Investigación del medio - laboratorio
- - Proyectos - de trabajo globales
- - simulaciones
- -Análisis de casos - resolución de
problemas
- - Investigación de laboratorio -
medio
- - Investigación de laboratorio -
medio
- -Análisis de casos - resolución de
problemas
- - simulaciones
- - Proyectos - de trabajo globales
- - Estimula aprendizaje
- -Ritmos y estilos
- -Diversidad- A. entre iguales
- trabajo sistemático de
actividades
- trabajo sistemático de
actividades
- -Diversidad- A. entre iguales
- -Ritmos y estilos
- - Investigación del medio - laboratorio
- METODOS PEDAGOGICOS
- PRINCIPIOS BASICOS
- -Cooperación en los equipos y el grupo - clase para auto superarse
- -Aprendizaje individual y evaluacion individual
- - Igualdad de oportunidades
- - Protagonismo de los alumnos
- - Protagonismo de los alumnos
- - Igualdad de oportunidades
- -Aprendizaje individual y evaluacion individual
- -Cooperación en los equipos y el grupo - clase para auto superarse
- FORMAS DE AGRUPAMIENTO
- Grupo Escuela
- - Asambleas, actividdades deportivas o culturales, sociales.
- Grupo clase
- - Exposiciones, debates, asambleas clase, ponencias
- Grupos móviles
- investigaciones, diálogos, trabajos experimentales
- observaciones, elaboración de diosers, rincones
- observaciones, elaboración de diosers, rincones
- Grupos fijos
- Miembros de 5 u 8 miembros por un trimestre
- c/u desempeña un cargo y funciones determinadas
- contenidos actitudinales
- contenidos actitudinales
- c/u desempeña un cargo y funciones determinadas
- Miembros de 5 u 8 miembros por un trimestre
- homogéneos
- intención educativa
- intención educativa
- heterogéneos
- investigaciones, diálogos, trabajos experimentales
- instrumentos de gestión, administración de las reglas del juego
- Grupos móviles
- - Exposiciones, debates, asambleas clase, ponencias
- potencian sentimiento, identificación, actitudes de compromiso y
responsabilidad.
- ciudadanos democráticos, espíritu crítico, aceptación de opiniones
- ciudadanos democráticos, espíritu crítico, aceptación de opiniones
- Grupo clase
- - Asambleas, actividdades deportivas o culturales, sociales.
- Grupo Escuela
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