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Beschreibung
Mindmap von Nicole Guerrero, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Nicole Guerrero
vor etwa 9 Jahre
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El papel crítico y
reflexivo del
profesorado ante el
aprendizaje
cooperativo
- Raúl A. Barba-Martín
- José J. Barba
- Patricia Gómez-Mayo
- Patricia Gómez-Mayo
- José J. Barba
- Aprendizaje cooperativo
- Es una metodología
- Principios (Johnson & Johnson, 1999)
- Interdependencia positiva
- El objetivo propuesto debe ser mayor que la suma de
lo que cada miembro del grupo puede conseguir
individualmente.
- Cada alumno aprende a
depender del resto del grupo
- Cada alumno aprende a
depender del resto del grupo
- El objetivo propuesto debe ser mayor que la suma de
lo que cada miembro del grupo puede conseguir
individualmente.
- Responsabilidad individual
- Como asumen la responsabilidad
de completar su parte dentro de
la tarea para su grupo.
- Como asumen la responsabilidad
de completar su parte dentro de
la tarea para su grupo.
- Interacción cara a cara
- Discusión directa dentro del grupo
- Discusión directa dentro del grupo
- Habilidades interpersonales
- Comportamientos que
desarrolla el grupo
- Escucha
- Asumir
responsabilidades
- Proporcionarse feedback
- Animarse unos a otros
- Escucha
- Comportamientos que
desarrolla el grupo
- Procesamiento grupal
- Reflexión conjunta
durante y después de
las sesiones.
- Deben conocer las causas que los
han llevado a fracasar o conseguir
objetivos
- Deben conocer las causas que los
han llevado a fracasar o conseguir
objetivos
- Reflexión conjunta
durante y después de
las sesiones.
- Interdependencia positiva
- Principios (Johnson & Johnson, 1999)
- Autores
- "Favorece una gran cantidad de aspectos en el alumnado a
nivel social e individual que repercute en un gran aumento de
sus aprendizajes" (Pujolás, 2008)
- "Una técnica educativa para mejorar el
rendimiento y potenciar las capacidades tanto
intelectuales como sociales de los
estudiantes". (Ovejero, 1990).
- "Favorece una gran cantidad de aspectos en el alumnado a
nivel social e individual que repercute en un gran aumento de
sus aprendizajes" (Pujolás, 2008)
- Es una metodología
- Tres tipos de
estructuras de
aprendizaje
- Prieto (2007)
- Velázquez (2010)
- Individualista
- Trabajo independiente de
sus compañeros
- Trabajo independiente de
sus compañeros
- Competitiva
- Alcanzan un objetivo
pero no lo pueden
conseguir todos
- Alcanzan un objetivo
pero no lo pueden
conseguir todos
- Cooperativa
- Luchan por un objetivo en común y los
retos solo se alcanzan si todos llegan
- Luchan por un objetivo en común y los
retos solo se alcanzan si todos llegan
- Prieto (2007)
- PAPEL DEL DOCENTE
- Planificación
- Prepara las actividades que va a llevar a cabo tomando
en cuenta su realidad y los aprendizajes que busca
- Prepara las actividades que va a llevar a cabo tomando
en cuenta su realidad y los aprendizajes que busca
- Desarrollo
- Momento de trabajo con el
alumnado en el aula.
- Momento de trabajo con el
alumnado en el aula.
- Análisis y reflexión
- Analiza y valora el desarrollo para
realizar cambios en el futuro
- Analiza y valora el desarrollo para
realizar cambios en el futuro
- Planificación
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