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Beschreibung
Mindmap von Linette Gómez, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Linette Gómez
vor fast 9 Jahre
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UNIDAD 2
- LA CONDUCTA
- Origen de nuestra conducta
- Espontanea
- impulsos
- Reflejos
- impulsos
- Libertad
- Inteligencia
- Voluntad
- Inteligencia
- Forzada
- Contextos
- Roles
- Grupos
- Roles
- Impulsos no
controlados
- Miedos y apetitos
(pereza, gula,
lujuria, ira)
- Estados alterados
(embriaguez, drogas,
medicamentos)
- Miedos y apetitos
(pereza, gula,
lujuria, ira)
- Contextos
- Espontanea
- ¿Qué aprendí?
- Aprendí que los actos morales deben ser contemplados
de acuerdo al contexto en el que son desarrollados ya
que un contexto erroneo puede hacer que una persona
olvidé las bases de su moral y pierda su sentido
humano.
- Aprendí que los actos morales deben ser contemplados
de acuerdo al contexto en el que son desarrollados ya
que un contexto erroneo puede hacer que una persona
olvidé las bases de su moral y pierda su sentido
humano.
- Origen de nuestra conducta
- EL EXPERIMENTO
- ¿Qué aprendí?
- El contexto y los estímulos
rodean a los seres humanos
pueden hacer que las
personas cambien su rol y su
comportamiento de forma
inesperada.
- Esto puede llevar a perder
el sentido de la moral,
razón y distorcionar el
fundamento de la ética
- Esto puede llevar a perder
el sentido de la moral,
razón y distorcionar el
fundamento de la ética
- Es la convicción de nuestras
creencias y eduacación lo que
logra diferenciar a cada ser
humano.
- El contexto y los estímulos
rodean a los seres humanos
pueden hacer que las
personas cambien su rol y su
comportamiento de forma
inesperada.
- ¿Qué aprendí?
- EL ABORTO
- ¿Qué aprendí?
- El aborto representa una acción moral o
amoral y desde mi punto de vista
abortar está totalmente en contra de la
moral.
- Una madre es dueña de su cuerpo pero no es dueña de lo
que se encuentra dentro de él, ya que no es realmente
parte de su cuerpo si no es un ser humano diferente.
- Un ser humano tiene derecho a la vida desde el momento
de ser un feto y tiene un valor ante la sociedad, es
importante mencionar que como ser humano, no se puede
quebrantar ninguno de sus derechos.
- Un ser humano tiene derecho a la vida desde el momento
de ser un feto y tiene un valor ante la sociedad, es
importante mencionar que como ser humano, no se puede
quebrantar ninguno de sus derechos.
- Una madre es dueña de su cuerpo pero no es dueña de lo
que se encuentra dentro de él, ya que no es realmente
parte de su cuerpo si no es un ser humano diferente.
- El aborto representa una acción moral o
amoral y desde mi punto de vista
abortar está totalmente en contra de la
moral.
- ¿Qué aprendí?
- LIBERTAD
- ¿Qué aprendí?
- ¿Somos nosotros quienes realmente
decidimos lo que deseamos hacer o es nuestro
cerebro, la química, la genética, quien decide
por nosotros?
- Considero que algunas funciones cerebrales
actúan antes que nosotros formulemos un
pensamiento concreto, antes que nuestro
pensamiento sea consciente.
- Sin embargo la información
de nuestro cerebro utiliza
para actuar es obtenida de
algún lugar.
- Somos nosotros quienes a través de experiencias,
genética y tomas de decisiones le damos a nuestro
cerebro un almacén de información para actuar ante
diversas situaciones.
- Somos nosotros quienes a través de experiencias,
genética y tomas de decisiones le damos a nuestro
cerebro un almacén de información para actuar ante
diversas situaciones.
- Sin embargo la información
de nuestro cerebro utiliza
para actuar es obtenida de
algún lugar.
- Considero que algunas funciones cerebrales
actúan antes que nosotros formulemos un
pensamiento concreto, antes que nuestro
pensamiento sea consciente.
- ¿Somos nosotros quienes realmente
decidimos lo que deseamos hacer o es nuestro
cerebro, la química, la genética, quien decide
por nosotros?
- ¿Qué aprendí?
- TEORÍAS ÉTICAS
- ¿Qué aprendí?
- Existen diferentes tipos de
teorías éticas, todas ellas
con diferentes
pensamientos sobre la
moral y las formas
correctas de actuar.
- Éticas formales
- Son las que consideran que una acción
es buena no porque persiga un fin
determinado o concreto, sino que es
buena si se realiza según cierta forma.
- -Kantina
-Existencialista
-Analista
- -Kantina
-Existencialista
-Analista
- Son las que consideran que una acción
es buena no porque persiga un fin
determinado o concreto, sino que es
buena si se realiza según cierta forma.
- Éticas materiales
- Son las que proponen un bien
concreto que debe alcanzar nuestra
conducta sea una virtud moral, algún
estado de ánimo o algo más físico.
- - Sócrates
´Platón
-Aristóteles
-Utilitarismo
-Ética de los
valores
-Estoicismo
-Epicureísmo
- - Sócrates
´Platón
-Aristóteles
-Utilitarismo
-Ética de los
valores
-Estoicismo
-Epicureísmo
- Son las que proponen un bien
concreto que debe alcanzar nuestra
conducta sea una virtud moral, algún
estado de ánimo o algo más físico.
- Teoría del derecho
- Propone ver el fenómeno globalmente,
señalando algunos supuestos ideológicos,
políticos y culturales que hacen precisamente que
algún principio positivo pueda plantear serias
amenazas para nuestro mundo y para las
generaciones futuras
- Propone ver el fenómeno globalmente,
señalando algunos supuestos ideológicos,
políticos y culturales que hacen precisamente que
algún principio positivo pueda plantear serias
amenazas para nuestro mundo y para las
generaciones futuras
- Teoría del cuidado
- La sostenibilidad de cualquier acción
promotora, mantenedora u optimizadora de la
calidad de vida necesita apoyarse en un sistema
de valores centrado en el otro.
- La sostenibilidad de cualquier acción
promotora, mantenedora u optimizadora de la
calidad de vida necesita apoyarse en un sistema
de valores centrado en el otro.
- Éticas formales
- Existen diferentes tipos de
teorías éticas, todas ellas
con diferentes
pensamientos sobre la
moral y las formas
correctas de actuar.
- ¿Qué aprendí?
- LA CONCIENCIA
- Moral
- Juicio
- Kohlber: pre-convencional,
convencional y
post-convencional. Gilligan:
cuidado de sí, cuidado del otro
y equilibrio en el cuidado
- Kohlber: pre-convencional,
convencional y
post-convencional. Gilligan:
cuidado de sí, cuidado del otro
y equilibrio en el cuidado
- Juicio
- Psicológica
- Estado
- Piaget: prensamiento
concreto - formal
(abstracto)
- Piaget: prensamiento
concreto - formal
(abstracto)
- Estado
- Conciencia cierta es
la que hace obrar
bien, lo que hace
obrar correctamente
- Savater
- Conciencia vs.
Imbecibilidad
- Lo contrario a la conciencia
moral es la imbecilidad. Ser
imbécil, es el que necesita un
bastón para caminar o para
vivir.
- 5 tipos de imbéciles
- El que cree que no quiene nada, el que cree que
quiere todo, el que no sabe lo que quiere ni le
importa, el que quiere, pero lo quiere facilito y el
que quiere algo con gran fuerza, pero se engaña.
- El que cree que no quiene nada, el que cree que
quiere todo, el que no sabe lo que quiere ni le
importa, el que quiere, pero lo quiere facilito y el
que quiere algo con gran fuerza, pero se engaña.
- 5 tipos de imbéciles
- Lo contrario a la conciencia
moral es la imbecilidad. Ser
imbécil, es el que necesita un
bastón para caminar o para
vivir.
- Conciencia vs.
Imbecibilidad
- ¿Qué aprendí?
- Aprendí que la conciencia es una facultad
única del ser humano ya que es diferente
entre cada persona. En la conciencia se
tiene la capacidad de reflexionar, analizar,
interpretar, transformar y reproducir
información.
- Aprendí que la conciencia es una facultad
única del ser humano ya que es diferente
entre cada persona. En la conciencia se
tiene la capacidad de reflexionar, analizar,
interpretar, transformar y reproducir
información.
- Moral
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