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EL CONSTRUCTIVISMO
- Básicamente puede decirse que el constructivismo es el modelo que mantiene que una
persona, tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, no es
un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino
una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción
de estos dos factores.
- Teorìa segùn Piaget
- Piaget hace notar que la capacidad cognitiva y la inteligencia se
encuentran estrechamente ligadas al medio social y físico. Así
considera Piaget que los dos procesos que caracterizan a la evolución
y adaptación del psiquismo humano son los de la asimilación y
acomodación. Ambas son capacidades innatas que por factores
genéticos (quizás del tipo homeobox) se van desplegando ante
determinados estímulos en muy determinadas etapas o estadios del
desarrollo, en muy precisos períodos etareos (o para decirlo más
simplemente: en determinadas edades sucesivas).
- Piaget hace notar que la capacidad cognitiva y la inteligencia se
encuentran estrechamente ligadas al medio social y físico. Así
considera Piaget que los dos procesos que caracterizan a la evolución
y adaptación del psiquismo humano son los de la asimilación y
acomodación. Ambas son capacidades innatas que por factores
genéticos (quizás del tipo homeobox) se van desplegando ante
determinados estímulos en muy determinadas etapas o estadios del
desarrollo, en muy precisos períodos etareos (o para decirlo más
simplemente: en determinadas edades sucesivas).
- Teorìa segùn Vygosky
- Vigotsky enfatiza la influencia de los contextos sociales y
culturales en la apropiación del conocimiento y pone gran
énfasis en el rol activo del maestro mientras que las
actividades mentales de los estudiantes se desarrollan
“naturalmente”, atraves de varias rutas de descubrimientos: la
construcción de significados, los instrumentos para el
desarrollo cognitivo y la zona de desarrollo próximo
- Vigotsky enfatiza la influencia de los contextos sociales y
culturales en la apropiación del conocimiento y pone gran
énfasis en el rol activo del maestro mientras que las
actividades mentales de los estudiantes se desarrollan
“naturalmente”, atraves de varias rutas de descubrimientos: la
construcción de significados, los instrumentos para el
desarrollo cognitivo y la zona de desarrollo próximo
- Como figuras clave del constructivismo destacan principalmente Jean Piaget y a Lev Vygotski. Piaget
se centra en cómo se construye el conocimiento partiendo desde la interacción con el medio. Por el
contrario, Vygotsky se centra en cómo el medio social permite una reconstrucción interna. La
instrucción del aprendizaje surge de las aplicaciones de la psicología conductual, donde se
especifican los mecanismos conductuales para programar la enseñanza de conocimiento.
- Teorìa segùn Piaget
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