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Beschreibung
Mindmap von seila_oliveira, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von seila_oliveira
vor fast 9 Jahre
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PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE NA
ESCOLA PÚBLICA: perspectivas de
mudanças para um espaço rico em
possibilidades
- TEMA: Projeto Político Pedagógico (PPP) da Escola Municipal
Professora Júlia Kubitschek de Oliveira (EMPJKO), elaborado por
parte dos professores e gestão escolar, mas que não condiz com a
realidade da escola.
- PROBLEMA IDENTIFICADO: O que tem acontecido para que o PPP não tenha
sido posto em prática integralmente pela comunidade e gestão escolar
tendo em vista que foi elaborado por parte dos professores à qual
trabalham na EMPKJO?
- HIPÓTESE TRAÇADA: Falta de integração entre gestão
e comunidade e, envolvimento e sentimento de
pertencimento pelos atores inseridos neste contexto.
- OBJETIVOS: Identificar as razões para não execução do
PPP, para apresentar a comunidade qual é a verdadeira
realidade da EMPJKO e assim elaborar propostas,
coletivamente, para o enfrentamento de dificuldades na
implementação do PPP
- JUSTIFICATIVA: Comunidade escolar e local
inseridos no processo de planejamento e
execução coletivos do PPP na EMPKJO
- Busca por uma educação de
qualidade pautada num documento
norteador condizente com as
verdadeiras demandas da
comunidade.
- Aprofundamento dos conceitos de
gestão democrática participação
efetiva das comunidades escolar e
local.
- COMUNIDADE ESCOLAR E LOCAL: Segundo Xavier e Szymansky (2015, p.
71), " essa participação não se limita a uma experiência de negociação
ou mediação de conflitos na busca de priorizar a visão de um ou da
maioria no encontro de ideias diferentes, nem mesmo somente à
disponibilidade de escuta. "
- GESTÃO DEMOCRÁTICA: Silva (2008, p. 13) faz menção sobre os desafios das escolas
para que " conheça melhor o modo de vida das diferentes famílias, seus valores, suas
expectativas para se construírem estratégias pedagógicas integradoras, favoráveis à
escolarização."
- GESTÃO DEMOCRÁTICA: Silva (2008, p. 13) faz menção sobre os desafios das escolas
para que " conheça melhor o modo de vida das diferentes famílias, seus valores, suas
expectativas para se construírem estratégias pedagógicas integradoras, favoráveis à
escolarização."
- COMUNIDADE ESCOLAR E LOCAL: Segundo Xavier e Szymansky (2015, p.
71), " essa participação não se limita a uma experiência de negociação
ou mediação de conflitos na busca de priorizar a visão de um ou da
maioria no encontro de ideias diferentes, nem mesmo somente à
disponibilidade de escuta. "
- Aprofundamento dos conceitos de
gestão democrática participação
efetiva das comunidades escolar e
local.
- Busca por uma educação de
qualidade pautada num documento
norteador condizente com as
verdadeiras demandas da
comunidade.
- METODOLOGIA: Pesquisa-ação: segundo Gil (2002) é uma mudança na realidade para
resolução de um problema coletivo que tem como base o PPP da EMPJKO.
- Questionários
Anmerkungen:
- "... buscam obter informações sobre uma população, mensurando-a." (GROH, 2006, P. 113)
- Entrevistas semi-estruturadas
Anmerkungen:
- Gil (2008) explica que esse tipo de entrevista permite-se ao entrevistado falar livremente sobre o assunto.
- Observação participante
Anmerkungen:
- Segundo Kluckhon (1946) apud Gil (2008) é a presença real a comunidade na comunidade a qual se vai pesquisar.
- Questionários
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