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Beschreibung
Mindmap von lucrecia-barbosa, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von lucrecia-barbosa
vor fast 9 Jahre
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AUTORIDADE NO AMBIENTE ESCOLAR
- Problema
- O desrespeito a regras e a
autoridade de professores e
demais funcionários da escola é
atualmente o maior problema
enfrentado na instituição. Qual é
o papel de professores, gestores
e equipe pedagógica para
minimizar tal problema?
- O desrespeito a regras e a
autoridade de professores e
demais funcionários da escola é
atualmente o maior problema
enfrentado na instituição. Qual é
o papel de professores, gestores
e equipe pedagógica para
minimizar tal problema?
- Hipótese
- Percebe-se, a partir de uma observação preliminar, que é necessário desenvolver
a intervenção, levando mais conhecimento e esclarecimento sobre o tema
“autoridade”, buscando uma maior consciência e mudança de postura dos
envolvidos, em suas relações sociais; família, escola e sociedade. Pois esta falta de
aceitação de autoridade e regras provocam situações conflitantes dentro e fora
da escola. Portanto é preciso que a escola seja vista pelos alunos como um local
que acolhe, mas ao mesmo tempo é necessário respeitar regras e normas de boa
conduta e convivência, para que o ambiente social seja agradável e que a escola
cumpra seu papel de preparar o cidadão para vida em sociedade. Assim a
resposta ao problema apresentado concentra-se principalmente na mudança de
postura dos envolvidos, através de atividades que busquem a valorização e
autoestima. É necessário ressaltar que tais procedimentos envolvem em primeiro
lugar o respeito a cultura dos envolvidos.
- Percebe-se, a partir de uma observação preliminar, que é necessário desenvolver
a intervenção, levando mais conhecimento e esclarecimento sobre o tema
“autoridade”, buscando uma maior consciência e mudança de postura dos
envolvidos, em suas relações sociais; família, escola e sociedade. Pois esta falta de
aceitação de autoridade e regras provocam situações conflitantes dentro e fora
da escola. Portanto é preciso que a escola seja vista pelos alunos como um local
que acolhe, mas ao mesmo tempo é necessário respeitar regras e normas de boa
conduta e convivência, para que o ambiente social seja agradável e que a escola
cumpra seu papel de preparar o cidadão para vida em sociedade. Assim a
resposta ao problema apresentado concentra-se principalmente na mudança de
postura dos envolvidos, através de atividades que busquem a valorização e
autoestima. É necessário ressaltar que tais procedimentos envolvem em primeiro
lugar o respeito a cultura dos envolvidos.
- Objetivos
- Geral
- Introduzir o Projeto de Intervenção “Autoridade no ambiente
escolar” no Projeto Político Pedagógico da escola.
- Introduzir o Projeto de Intervenção “Autoridade no ambiente
escolar” no Projeto Político Pedagógico da escola.
- Específicos
- Resgatar a história da construção da escola e a relação de respeito entre os
indivíduos que fazem parte dela. Abordar o tema “autoridade” no contexto
social. Mais especificamente no que diz respeito aos alunos. Fazer entender o
que é autoridade; sua necessidade e aplicação nos vários ambientes de
convivência.
- Resgatar a história da construção da escola e a relação de respeito entre os
indivíduos que fazem parte dela. Abordar o tema “autoridade” no contexto
social. Mais especificamente no que diz respeito aos alunos. Fazer entender o
que é autoridade; sua necessidade e aplicação nos vários ambientes de
convivência.
- Geral
- Justificativa
- Faz-se necessária a inserção do referido projeto de
intervenção devido à dificuldade de alguns indivíduos em
aceitar, acatar e fazer valer normas e regras no convívio
social. Pode-se observar a falta de valores éticos nas relações
pessoais, tornando-se normal no ambiente escolar a falta de
respeito de si e ao próximo. Assim é importante buscar
situações que crie a oportunidades de diálogos, entre os
educandos e educadores de modo a promover uma
reconstrução de consciência ética na escola e fora dela,
desenvolvendo as noções de convívio social e cidadania.
- Faz-se necessária a inserção do referido projeto de
intervenção devido à dificuldade de alguns indivíduos em
aceitar, acatar e fazer valer normas e regras no convívio
social. Pode-se observar a falta de valores éticos nas relações
pessoais, tornando-se normal no ambiente escolar a falta de
respeito de si e ao próximo. Assim é importante buscar
situações que crie a oportunidades de diálogos, entre os
educandos e educadores de modo a promover uma
reconstrução de consciência ética na escola e fora dela,
desenvolvendo as noções de convívio social e cidadania.
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