La caracterización científica y psicosocial del aprendizaje

Lenguaje y conocimiento
1. Lenguaje
  1. Lengua
  2. Mensaje
  3. Praxis social
2. Pensamiento
  1. Conocimiento
  2. Realidad
  3. Mente
3. Cultura
  1. Estatus social
  2. Costumbre
  3. Tradiciones
Actos de significado
1. Construcción
  1. Encuentros con el mundo
2. Narratva
  1. Historias
  2. Actores
  3. Hechos
3. Psicología popular
  1. Lenguaje y cultura
Cognición
1. Modelos
  1. Marcos
  2. Esquemas
  3. Metáfora
  4. Metonimia
2. Operación
  1. Pautación
  2. Abstracción
  3. Integración
  4. Selección
3. Restricciones
  1. Operaciones formales
  2. Operaciones de contenido
Investigación didáctica
1. Ideas previas
  1. Factores clave
  2. Conocimiento científico
  3. Entender la realidad
2. Pautas y estrategias
  1. Metodologías de la superficialidad
3. Concepciones epistemiológicas
  1. Ideas propias
    1. Ciencia
    2. Naturaleza
    3. Epistemología
4. Estrategias metacognitivas
  1. Aplicación
    1. ¿Cuándo?
    2. ¿Qué?
    3. ¿Cómo?
Psicología cognitiva
1. Conocimiento y deseo
  1. Sujeto aisaldo
  2. Verificación
  3. Pocas variables
2. Afecto y cognición
  1. Más variables
Motivación
1. Con motivación
  1. Facilita el aprendizaje
  2. Intrínseca
    1. Autorrealización
  3. Extrínseca
    1. Beneficios
    2. Evitar incomodidades
2. Sin motivación
  1. Limita el aprendizaje
  2. Difícilmente se aprende
Sentido común
1. Falsacionismo
  1. Observación
  2. Experimentación
2. Filosofía crítica
  1. Experancial
  2. Evolución
3. Epistemolgía evolucionista
  1. Biológico - evolutivo
  2. Creencias
4. Conocimiento innato
  1. Instinto
  2. Observación
5. Conocimiento inmediato
  1. Adaptación

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	Erstellt von ale_15zooly vor fast 9 Jahre