Planificacion del proceso didactico

1. Proyecto didactico de enseñanza desarrollo para los profesores
   1. Nucleo y secuencia de la planificacion
      1. El reto es establecer
         1. Politicas , Playas y proyectos

            Anmerkungen:

            • Formacion Organizacion  Gestion INSTITUCION
         2. Para asi formar cicudadanos

            Anmerkungen:

            • Ciudadanos Aautonomos  Responsables y eficicos 
            1. Fortalecer Sociedad
               1. Todos los niveles

                  Anmerkungen:

                  • En todo los  niveles   Esto lleva la educacion formal y a la no formal  
                  1. Planeacion de enseñanza en 3 secuencias
                     1. Planeacion operativo
                        1. Situaciones - conflicto
                           1. situaciones concretas
                              1. observar y desarrollar acciones concretas
                     2. planeacion tadica
                        1. Situacion de los medios
                           1. Alianza recursos y economia
                     3. Planeacion y estrategia
                        1. Cituaciones concretas
                  2. Los objetos en el modelo de proceso
                     1. Facilita el proceso de planeacion para el profesorado
                        1. Modelo de proceso
                           1. Objetivos generales de etapa

                              Anmerkungen:

                              • - Conformacion del curriculo  -Fines educativos  -Seleccion de recursos y contenidos didacticos 
                           2. Objetivos de area

                              Anmerkungen:

                              • - Capacidades -Ambitos de conocimiento o experiencia  - Conjunto de saberes 
                           3. Objetos didacticos

                              Anmerkungen:

                              • - Manifestacion de aprendizaje  - Competencia del profesorado 

1. Accion inmediata
   1. TRABAJO ESCOLAR

      Anmerkungen:

      • -Objeto -Competencias basicas -Contenidos -Metodologia Popuesta y evaluacion 
      1. Nucleo Operativo
         1. Accion docente y alumno

            Anmerkungen:

            • -Coherencia ( Matener relaciones en el proceso educativo) Contextualizacion  ( Capacidad unica de, grupo y las clases) -Utilidad ( Necesidad de estudiantes) -Realismo ( Ciencia valida de su propuesta)
            1. Objetos didacticos
               1. ¿ Para que enseñar?
                  1. Aprendizaje concreto
                     1. ontenido y competencias basicas
            2. ¿ Que enseñar?
               1. Datos , accesos , habilidades
                  1. Programacion de materias
                     1. Que el estudiante desarrolle el que hacer
                        1. PLANEACION DE LOS OBJETIVOS DE LA ENSEÑANZA
                           1. CARACTERISTICAS

                              Anmerkungen:

                              • Mejorar el sistema de evaluacion Tener caracter cuantitativo  Tener vision
                              1. Expresar terminos de conducta
                                 1. Especificacion
                                    1. Precicion de contenido

                                       Anmerkungen:

                                       • Desarrolla el objetivo general y espectativo 
                                 2. Lenvacion
                                    1. Delimitacion del campo especifico

                                       Anmerkungen:

                                       • Metas y fines de los objetivos 
                                 3. Tipo de objetivos
                                    1. Generales

                                       Anmerkungen:

                                       • Generaliza supone al acercamiento a los fines 
                                    2. Especificos

                                       Anmerkungen:

                                       • Anulan y fragmentan las conductas de los alumnos 
                                    3. Operativos

                                       Anmerkungen:

                                       • Señala los conocimientos , destrezas , habilidades que deben adquirir en el proceso 
                                    4. Taxonomias

                                       Anmerkungen:

                                       • clasifican el ordenamiento de los objetos pedagogicos 
            3. ¿ Como enseñar?
               1. Actividades

                  Anmerkungen:

                  • Desarrollo ( Introduccion del conocimiento) Acabedo ( elaboracion de aprendizaje del alumno

1. Enseñanza del alumno
2. Prototipo de ciudadano
3. Es decir

   Anmerkungen:

   • No solo aprende destrezas en la obediencia , aprende valores y normas relacionadas con la sociedad 
   1. Fines

      Anmerkungen:

      • Expresa el tipo de formacion integral que el hombre y los docentes a de alcanzar 
      1. Orientacion de accion educativa
         1. Nivel Politico
         2. Nivel de gestion
         3. Nivel de realizacion
         4. Accion en su estado y en su sociedad
         5. CARACTERIZACION Y SENTIDO DE LOS OBJETOS

            Anmerkungen:

            • FOMENTA LA PLANEACION EDUCATIVA Y LA EJECUCION DE ACTIVIDADES ESCOLARES 
            1. Reflexion

               Anmerkungen:

               • Informal
            2. Depuracion

               Anmerkungen:

               • Metas 
            3. Explicacion

               Anmerkungen:

               • Tecnico 
            4. Perspectiva didactica
               1. Modelo lineal

                  Anmerkungen:

                  • Conducta observable 
               2. Modelo procesual

                  Anmerkungen:

                  • Capacidades
               3. FUNCIONES DE LOS OBJETOS EDUCATIVOS
                  1. Funcion orientadora

                     Anmerkungen:

                     • Guiar la accion educativa de los docentes 
                  2. Funcion clasificadora

                     Anmerkungen:

                     • Reflexion sobre el que y para que de las actividades docentes 

Anmerkungen:

• La seleccion adecuada de los objetos educativos 

1. Criterios
   1. Validez

      Anmerkungen:

      • Relacion entre los objetos y espacios en general 
   2. Significacion

      Anmerkungen:

      • Con caracteristicas de cientificos y actualizadores 
   3. Adecuacion

      Anmerkungen:

      • Adecuacion y posibilidades de los estudiantes
   4. Estrategias
      1. Priorizacion

         Anmerkungen:

         • Reordenacion de los objetivos , prioridad sobre otros 
      2. Agrupacion

         Anmerkungen:

         • Nueva redaccion en el reordenar los objetos 
      3. Incorporacion

         Anmerkungen:

         • Incorporar nuevos objetos 
      4. La Vinculacion de los objetos con las competencias
         1. Establece objetos de cada area
            1. El profesor debe

               Anmerkungen:

               • Identificar y precisar cada una de las competencias en cada una de las materias o areas que constituyen el curriculo 
               1. Intenciones orientadoras