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Beschreibung
Mindmap von David Alvarez, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von David Alvarez
vor fast 9 Jahre
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Proceso de la Investigación Cientifica
- Investigar: Del latín
Investigare, que
significa: en pos de la
huella, ir en busca de.
- Metodo Cientifico;
conjunto de
procedimientos que,
valiéndose de los
instrumentos o
técnicas, examina y
soluciona problemas
de investigación.
- Problema de
Investigación
Cientifica
- Todo aquello que se
convierte en objeto de
reflexión, y sobre el cual
se percibe la necesidad
de conocer y por tanto de
estudiar.
- Planteamiento del problema
- fase más importante de
todo proceso de investigación.
Significa enunciar y formular
el problema.
- Enunciar
problema:
- describir el estado actual
del problema, es necesario
poseer un conocimiento
previo sobre la situación
que se va a estudiar
- describir el estado actual
del problema, es necesario
poseer un conocimiento
previo sobre la situación
que se va a estudiar
- Formular
problema
- se da mediante la
formulación de
preguntas orientadas a
da respuestas al
problema de
investigación.
- Implica elaborar 2
tipos de preguntas
- Específicas: orientada a
interrogar sobre
aspectos concretos del
problema y no al
problema en su
totalidad. Subpreguntas
de la pregunta general
- General.: Recoge la
esencia del
problema y por
tanto el título de
estudio.
- Específicas: orientada a
interrogar sobre
aspectos concretos del
problema y no al
problema en su
totalidad. Subpreguntas
de la pregunta general
- Implica elaborar 2
tipos de preguntas
- se da mediante la
formulación de
preguntas orientadas a
da respuestas al
problema de
investigación.
- Enunciar
problema:
- fase más importante de
todo proceso de investigación.
Significa enunciar y formular
el problema.
- Planteamiento del problema
- Todo aquello que se
convierte en objeto de
reflexión, y sobre el cual
se percibe la necesidad
de conocer y por tanto de
estudiar.
- Objetivos de la
Investigación
- Son los propósitos del estudio,
expresan el fin que pretende
alcanzarse.
- caracteristicas
- Deben ser claros y
precisos para evitar
confusiones o
desviaciones.
- Pueden modificarse
durante la
investigación.
- Deben ser claros y
precisos para evitar
confusiones o
desviaciones.
- caracteristicas
- Como se redactan
- Se deben utilizar
verbos en infinitivo.
- Se debe expresar
directamente el
objetivo.
- utilizar verbos que puedan
lograrse o alcanzarse
durante el desarrollo de la
investigación.
- Se deben utilizar
verbos en infinitivo.
- clases de objetivos
- Objetivo general: refleja la esencia del
planteamiento del problema y la idea
expresada en el título de la investigación
- Objetivos específicos: se
desprenden del objetivo
general, se deben formular
orientados al logro del objetivo
general, es decir, son los
pasos a seguir para el
objetivo general.
- Objetivo general: refleja la esencia del
planteamiento del problema y la idea
expresada en el título de la investigación
- Son los propósitos del estudio,
expresan el fin que pretende
alcanzarse.
- Justificación y
delimitación de la
investigación
- Dimensiones
justificacion de la
Investigacion
- Teórica
- Practica
- Metodológica
- Teórica
- Delimitacion
- se refiere a la dimensión o al cubrimiento que
esta tendrá en el espacio geográfico, tiempo y
perfil sociodemográfico
- se refiere a la dimensión o al cubrimiento que
esta tendrá en el espacio geográfico, tiempo y
perfil sociodemográfico
- Justificación
- Se refiere a las razones del
porqué y el para que de la
investigación
- Consiste en exponer los motivos por los
cuales es importante llevar a cabo el
respectivo estudio.
- Se refiere a las razones del
porqué y el para que de la
investigación
- Dimensiones
justificacion de la
Investigacion
- Tipos de investigación
- El tipo de investigación depende, en alto
grado, del objeto de estudio del
problema de investigación y de la
hipótesis que se formulen en el trabajo.
- Investigación Histórica: analiza
eventos del pasado y busca
relacionarlos con otros del presente.
- Investigación documental:
analiza información
escrita sobre el tema
objeto de estudio.
- Investigación descriptiva:
Reseña rasgos, cualidades o
atributos de la población de
estudios. Se soporta
principalmente en técnicas
como la encuesta, la
entrevista, la observación y
la revisión documental.
- Investigación explicativa o causal:
da razones del porqué de los
fenómenos.
- Estudio de Casos: analiza una unidad
específica de un universo poblacional.
- Investigación Seccional: recoge información
del objeto de estudio en oportunidad
única.
- Investigación Longitudinal: compara datos
obtenidos en diferentes oportunidades o
momentos de una misma población, con el
propósito de evaluar cambios.
- Investigación experimental:
analiza el efecto producido por
la acción o manipulación de una
o más variables independientes
sobre una o varias
dependientes.
- Investigación Histórica: analiza
eventos del pasado y busca
relacionarlos con otros del presente.
- El tipo de investigación depende, en alto
grado, del objeto de estudio del
problema de investigación y de la
hipótesis que se formulen en el trabajo.
- Hipótesis de la Investigación
- afirmación o suposiciones que hace el investigador respecto al
problema de la investigación.
- Se formulan hipótesis cuando en la
investigación se quiere probar una
suposición y no solo mostrar los rasgos los
rasgos característicos de una determinada
situación.
- Se formulan hipótesis cuando en la
investigación se quiere probar una
suposición y no solo mostrar los rasgos los
rasgos característicos de una determinada
situación.
- Clases de hipotesis
- Hipótesis de trabajo: hipótesis inicial
que plantea el investigador al dar una
respuesta anticipada al problema
objeto de investigación.
- Hipótesis nula: una hipótesis que
indica que la información por obtener
es contraria a la hipótesis del
trabajo.
- Hipótesis descriptiva: aquella hipótesis
suspensiones respectos a rasgos,
características o aspectos de un
fenómeno, un hecho, una situación, una
persona, una organización.
- Hipótesis estadísticas: formuladas en
términos estadísticos.
- Hipótesis de trabajo: hipótesis inicial
que plantea el investigador al dar una
respuesta anticipada al problema
objeto de investigación.
- Prueba de Hipotesis
- 1. 1. Formulación de hipótesis. 2. Elección de la estadística adecuada. 3. Definición del
nivel de significado. 4. Recolección de los datos de una muestra representativa.
5. Estimación de la desviación estándar de la distribución muestral de la media.
6. Transformación de la media de la muestra en valores. 7. Toma de la decisión
estadística. 8. Conclusión.
- 1. 1. Formulación de hipótesis. 2. Elección de la estadística adecuada. 3. Definición del
nivel de significado. 4. Recolección de los datos de una muestra representativa.
5. Estimación de la desviación estándar de la distribución muestral de la media.
6. Transformación de la media de la muestra en valores. 7. Toma de la decisión
estadística. 8. Conclusión.
- afirmación o suposiciones que hace el investigador respecto al
problema de la investigación.
- Población y Muestra
- Población: totalidad o conjunto de todos
los sujetos o elementos que tienen
ciertas características similares y a
los cuales se refiere la investigación.
- Muestra: parte de la población
que se selecciona de la cual
realmente se obtiene la
información para el desarrollo
del estudio y sobre el cual se
efectuaran la medición y la
observación de las variables.
- Pasos para definir la
muestra:
- 1.Definición de la población. 2. Identificación del marco
muestral. 3. Determinación del tamaño de la muestra. 3.
Elección de un procedimiento de muestreo. 4. Selección
de la muestra.
- 1.Definición de la población. 2. Identificación del marco
muestral. 3. Determinación del tamaño de la muestra. 3.
Elección de un procedimiento de muestreo. 4. Selección
de la muestra.
- Pasos para definir la
muestra:
- Población: totalidad o conjunto de todos
los sujetos o elementos que tienen
ciertas características similares y a
los cuales se refiere la investigación.
- Recolección y Procesamiento de Datos.
- De esta depende la
confiablidad y validez del
estudio. Son el medio por
el cual se prueban las
hipótesis, se responden las
preguntas de investigación,
y se logran los objetivos
del estudio originados del
problema de investigación.
- Tipos de fuentes de recolección:
- Primarias: son aquellas que se
obtienen por información directa.
Secundarias: información que se
obtiene no de la fuente original,
sino que solo los referencia.
- Primarias: son aquellas que se
obtienen por información directa.
Secundarias: información que se
obtiene no de la fuente original,
sino que solo los referencia.
- Técnicas principales de recolección
de información:
- Encuesta, entrevista,
observación, internet.
- Encuesta, entrevista,
observación, internet.
- Proceso para la recolección de datos:
- 1. Objetivos de la investigación claros. 2. Selección de población o muestra. 3. Diseño y
utilización de técnicas de recolección de información. 4. Recoger la información.
- 1. Objetivos de la investigación claros. 2. Selección de población o muestra. 3. Diseño y
utilización de técnicas de recolección de información. 4. Recoger la información.
- Tipos de fuentes de recolección:
- De esta depende la
confiablidad y validez del
estudio. Son el medio por
el cual se prueban las
hipótesis, se responden las
preguntas de investigación,
y se logran los objetivos
del estudio originados del
problema de investigación.
- Análisis y discusión de resultados
- Consiste en interpretar los hallazgos relacionados con el
problema de investigación. Los objetivos propuestos, la
hipótesis o problemas formuladas, y as teorías o los
presupuestos planteados en el marco teórico, con el fin
de evaluar si confirman las teorías o no, y se genera
debates con la teoría ya existente.
- Consiste en interpretar los hallazgos relacionados con el
problema de investigación. Los objetivos propuestos, la
hipótesis o problemas formuladas, y as teorías o los
presupuestos planteados en el marco teórico, con el fin
de evaluar si confirman las teorías o no, y se genera
debates con la teoría ya existente.
- Cronograma de actividades y
presupuesto de inversión
- El cronograma de actividades: c
- Requerimientos para elaborar cronograma de actividades:
- Claridad sobre las actividades que se deben realizar para llevar a cabo el desarrollo el
desarrollo de la investigación. Presupuesto donde se muestre el valor total y detallado
de los costos requeridos por el proyecto par su desarrollo, se debe detallar fuente de
financiación.
- Claridad sobre las actividades que se deben realizar para llevar a cabo el desarrollo el
desarrollo de la investigación. Presupuesto donde se muestre el valor total y detallado
de los costos requeridos por el proyecto par su desarrollo, se debe detallar fuente de
financiación.
- Consiste en describir y programar las actividades requeridas para desarrollar la
investigación. Tanto el proyecto como cada actividad debe tener una estimación del
tiempo. La representación del cronograma se hace mediante diagramas que permiten
visualizar de forma esquemática cada actividad. Grafica de Gantt: consta de dos
columnas la primera denominada actividades, y la segunda denominada duración.
- Requerimientos para elaborar cronograma de actividades:
- Presupuesto de Inversión:
- debe mostrar el costo total de
realizar la investigación. El costo
detallado de los honorarios del
equipo, materiales y equipos para el
desarrollo de las actividades y
demás costos en que se incurre
para el desarrollo de la investigación.
Debe detallar las fuentes
- Principales rubros.
- Honorarios de la investigación. 2.
Adquisición de equipos. 3. Material de
laboratorio. 4. Material bibliográfico. 5.
Viajes. 6. Papelería. 7. Imprevistos.
- Honorarios de la investigación. 2.
Adquisición de equipos. 3. Material de
laboratorio. 4. Material bibliográfico. 5.
Viajes. 6. Papelería. 7. Imprevistos.
- Principales rubros.
- debe mostrar el costo total de
realizar la investigación. El costo
detallado de los honorarios del
equipo, materiales y equipos para el
desarrollo de las actividades y
demás costos en que se incurre
para el desarrollo de la investigación.
Debe detallar las fuentes
- El cronograma de actividades: c
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