El Paradigma Sociocultural

Es el de menos tradición en el campo educativo, lo cual hace mas difícil el análisis de su planteamiento psicoeducativo.
Vygotsky fundó entre 1925 y 1934, la teoría sociocultural.
La problemática era el análisis de la conciencia en todas sus dimensiones .
1. Para Riviere (1985), la psicología de la época de Vygotsky no le podía dar una respuesta satisfactoria para desarrollar un esquema explicativo de la problemática de la conciencia humana.
2. Según Vygotsky, la psicología de su época estudiaba los procesos psicológicos superiores en forma aislada.
Para Vigotsky, el problema del conocimiento entre el sujeto y el objeto del conocimiento se resuelve con el planteamiento interaccionista dialéctico, donde existe una relación de influencia recíproca entre ambos.
1. Esquema de la relación Sujeto-Objeto, en la psicología de Vygotsky .
Tiene dos supuestos teóricos
1. Las funciones psicológicas tienen una génesis social (Ley General del Desarrollo)
2. Mediación de instrumentos socio-culturales
Vygotsky propuso 3 métodos
1. El método de análisis experimental-evolutivo
2. El método de análisis genético-comparativo
3. El método microgenético
Hay 3 aplicaciones del paradigma sociocultural
1. El papel causal otorgado al aprendizaje en el desarrollo ontogenético
2. La propuesta de la noción de zona de desarrollo próximo en la enseñanza, ha generado algunas propuestas concretas psicoeducativas
3. La evaluación dinámica, una propuesta de medición y evaluación novedosa que se centra en considerar los procesos en camino de desarrollo y/o el llamado potencial del aprendizaje

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