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LINEAMIENTO PEDAGÓGICO Y CURRICULAR EN
LA EDUCACIÓN INCIAL
- Favorecer el desarrollo de la
identidad de niñas y niños
que reconozca la diversidad
y respete sus diferencias de
género, biológicas e.t.c.
- Atender integralmente a niños
y niñas, articulando acciones
relacionadas con el cuidado
calificado y el potenciamiento
del desarrollo.
- Ofrecer y promover las mismas
oportunidades de desarrollo
armónico e integral a todos los niños
y niñas, contribuyendo a compensar
las desigualdades de origen familiar,
social, cultural y/o económico.
- Acercar a niños y
niñas a los legados
culturales particulares
y universales en los
que se promuevan la
participación frente a
estos.
- Garantizar la presencia del
juego, el arte, la literatura y
la exploración del medio,
como condición
indispensable para el
potenciamiento del
desarrollo de los niños y las
niñas
- Promover actitudes de cuidado y de
preservación del ambiente a partir
de las acciones cotidianas que se
realizan en el jardín infantil o en el
colegio.
- Promover las prácticas de lactancia
materna y la alimentación
saludable, de manera que
contribuya al desarrollo de los niños
y las niñas, favoreciendo el vínculo
afectivo y la calidad de vida de ellos,
ellas y sus familias.
- Garantizar el respeto de los derechos de
todos los niños y las niñas establecidos
en la declaración de los derechos del
niño, la ley de infancia y adolescencia y
otras leyes nacionales o distritales.
- Dimensiones de la Educación Inicial
Personal-Social, Corporal, Comunicativa,
Artística y Cognitiva
- Pilares de la Educación Inicial: el juego, el arte, la literatura y la exploración del medio
- Desarrollos por Fortalecer, la maestra y maestro tener un referente hacia donde conducir su trabajo
pedagógico; organizados por ciclos de edad, 1 a 3 años y 3 a 5 años.
- Ejes de Trabajo Pedagógico , la maestra podría proponerse la Comunicación Oral como Eje de
trabajo pedagógico, para potenciar la Dimensión comunicativa (la comunicación oral se hace
presente en la planeación de la dramatización
Medienanhänge
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