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Beschreibung
Mindmap von Amanda Lee, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Amanda Lee
vor fast 9 Jahre
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Educación y comunicación en la
sociedad del conocimiento
- La sociedad del conocimiento es aquella en la que los procesos de desarrollo individual y social se
asientan sobre la construcción compartida de significados en interacción con el mundo físico, tecnológico
y social en que los individuos se desenvuelven
- Construcción de significados
- El primer nivel, vinculado a la percepción de los
objetos del entorno en el que nos relacionamos.
- Los recursos que los humanos utilizan para construir sus acervos de
significados están vinculados a la capacidad para asignar
significados consistentes con experiencias previas.
- El conocimiento especializado y los contextos de
interpretación significativa
- Vinculado al dominio y capacidad de asignación de significados
pertinentes al contexto científico considerado.
- El dominio del conocimiento
- Las experiencias previas; las capacidades desarrolladas para
dominar procesos de análisis y evaluación de los contextos en
que suceden dichas experiencias, y el dominio de significado de
las etiquetas lingüísticas
- Las experiencias previas; las capacidades desarrolladas para
dominar procesos de análisis y evaluación de los contextos en
que suceden dichas experiencias, y el dominio de significado de
las etiquetas lingüísticas
- Vinculado al dominio y capacidad de asignación de significados
pertinentes al contexto científico considerado.
- El conocimiento especializado y los contextos de
interpretación significativa
- Los recursos que los humanos utilizan para construir sus acervos de
significados están vinculados a la capacidad para asignar
significados consistentes con experiencias previas.
- El primer nivel, vinculado a la percepción de los
objetos del entorno en el que nos relacionamos.
- Información, construcción de
conocimiento y entorno digital
- La construcción del conocimiento es la capacidad para
atribuir significado pertinente a dicha información lo que
puede permitir conocer
- Entorno digital
- Entorno informático
- Búsqueda de información e indagación: dos
estrategias para procesar con etiquetas lingüísticas
- Los procesos por los que un humano indaga en la búsqueda
de información trasciende a estrategias concretas y
puntuales, y trasciende a la cantidad y características de las
informaciones que es capaz de procesar
- El proceso de indagación es un proceso en el que los
individuos van comprobando la validez de las informaciones
y los significados que a éstas atribuyen mediante la
contrastación con otros miembros de la sociedad.
- El proceso de indagación es un proceso en el que los
individuos van comprobando la validez de las informaciones
y los significados que a éstas atribuyen mediante la
contrastación con otros miembros de la sociedad.
- Los procesos por los que un humano indaga en la búsqueda
de información trasciende a estrategias concretas y
puntuales, y trasciende a la cantidad y características de las
informaciones que es capaz de procesar
- Búsqueda de información e indagación: dos
estrategias para procesar con etiquetas lingüísticas
- Entorno informático
- Entorno digital
- La construcción del conocimiento es la capacidad para
atribuir significado pertinente a dicha información lo que
puede permitir conocer
- Habilidades, capacidades y
construcción de conocimiento en
el entorno digital
- El potencial del entorno digital de la sociedad de la
información en los procesos de construcción de
conocimiento, es relativa a las capacidades previas de
cada usuario de la sociedad de la información.
- Las posibilidades que amplifican los recursos cognoscitivos
son cualitativamente diferentes entre individuos
cualificados y no cualificados.
- Lo que debería hacernos recapacitar sobre los compromisos
pedagógicos que debemos asumir para superar esta fuente de
«brecha digital».
- Lo que debería hacernos recapacitar sobre los compromisos
pedagógicos que debemos asumir para superar esta fuente de
«brecha digital».
- Las posibilidades que amplifican los recursos cognoscitivos
son cualitativamente diferentes entre individuos
cualificados y no cualificados.
- El potencial del entorno digital de la sociedad de la
información en los procesos de construcción de
conocimiento, es relativa a las capacidades previas de
cada usuario de la sociedad de la información.
- Construcción de significados
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