Educación en un nuevo contexto

Beschreibung

El presente mapa mental describe los retos y cambios a los que se enfrentan estudiantes, docentes y las propias instituciones educativas ante el contexto actual de la educación.
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Educación en un nuevo contexto
  1. Las instituciones educativas y los docentes
    1. Tienen que enfrentar los retos que el nuevo contexto de la educación exige, tales como:
      1. Convertir a la escuela como un lugar donde todos aprenden
        1. Romper el paradigma de la estandarización
          1. Sin importar el tipo de alumno que es
          2. Romper el paradigma de la estandarización
            1. Crear experiencias de aprendizaje permanente
              1. Ofrecer una educación integral que les permita a los alumnos enfrentar las situaciones actuales de su ámbito profesional
                1. Para enfrentar los retos deben desarrollar estrategias basadas en los cambios que ha presentado el contexto de la educación:
                  1. Llevar a cabo el proceso enseñanza-aprendizaje como un proceso abierto y dinámico mediante el
                    1. Aprendizaje colaborativo
                    2. Impulsar el pensamiento divergente
                      1. que ayude a los alumnos a desarrollar su propia creatividad y la de sus compañeros y dar lugar al
                        1. aprendizaje colaborativo
                2. Implica identificar los dos perfiles de alumnos
                  1. Según la forma en la que se compartan ante su proceso de aprendizaje
                    1. Alumno activo
                      1. Sus características son:
                        1. Se preocupa por entender
                          1. Le gusta ir a fondo
                            1. Reflexiona sobre lo que aprende, su importancia y aplicaciones
                              1. Autoaprendizaje
                              2. Alumno pasivo
                                1. Sus características son:
                                  1. No se preocupa por entender
                                    1. Su meta es obtener un título y un trabajo decente
                                      1. Aprendizaje superficial
                                        1. Mediante el mínimo esfuerzo
                                        2. Aprender no es su meta
                                        3. Ambos se deben educar bajo la premisa de que el estudiante no aprende por transmisión, sino por construcción activa del conocimiento
                                          1. Esto se puede lograr a través del alineamiento constructivo de
                                            1. La intención del docente
                                              1. Lo que el examen evalúa
                                                1. La actividad del estudiante
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