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Beschreibung
Mindmap von Paola Rincón, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Paola Rincón
vor mehr als 8 Jahre
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Constructivismo a tres Voces
- en este capitulo llamado contravia , se exponen los principales aportes de
- Piaget
- teniendo como base sus principales aportes en base a preguntas como
- ¿Quién conoce? ¿Cómo conoce? ¿Qué
conoce? ¿Qué es conocer? , los fines de la educacion,modelo de hombre , Etc.
- ¿Quién conoce? ¿Cómo conoce? ¿Qué
conoce? ¿Qué es conocer? , los fines de la educacion,modelo de hombre , Etc.
- teniendo como base sus principales aportes en base a preguntas como
- Maturana
- Vigotsky
- Piaget
- Jean piaget
- epistemólogo, psicólogo y biólogo
suizo, considerado como el padre de la
epistemología genética, famoso por sus
aportes al estudio de la infancia y por
su teoría constructivista del desarrollo
de la inteligencia.
- en cuanto a
las
preguntas
planteadas
segun la
teoria
piagetiana
se
responderia
asi :
- ¿quien conoce?
- el sujeto que construye
el conocimiento cambia
de manera sustancial en
el paso de cada etapa del
desirrt'ollo, esto es,
estamos en presencia de
cuatro sujetos diferentes
que construyen
uno una parte
importante del edificio
cognitivo.
- el sujeto desde las
diferentes etapas
- el sujeto que construye
el conocimiento cambia
de manera sustancial en
el paso de cada etapa del
desirrt'ollo, esto es,
estamos en presencia de
cuatro sujetos diferentes
que construyen
uno una parte
importante del edificio
cognitivo.
- ¿que se construye?
- esquemas y
estructuras
generales del
conocimiento, a
partir de
esquemas y
estructuras
preexistentes
- esquemas y
estructuras
generales del
conocimiento, a
partir de
esquemas y
estructuras
preexistentes
- ¿Como se construye?
- el como se
construye está
íntimamente
ligado al
concepto de
internalizacion y
busqueda
constante del
equilibrio
- el como se
construye está
íntimamente
ligado al
concepto de
internalizacion y
busqueda
constante del
equilibrio
- modelo de ser humano
- se reotma la teoria kantiana
- el modelo de
hombre esta
guiado por el
imperativo
cateogorico
- el modelo de
hombre esta
guiado por el
imperativo
cateogorico
- se reotma la teoria kantiana
- Fin de la educacion
- ofrecer a los estudiantes el
estimulo y las
oportunidades para
alcanzar el maximo
desarollo humano
- ofrecer a los estudiantes el
estimulo y las
oportunidades para
alcanzar el maximo
desarollo humano
- rol del educador en el apz
- se descubre la imagen de un educador
ante todo pendiente de su alumno,
atento al momento y la fbrma crt que su
desarrollo psicológico se manifiesta
- se descubre la imagen de un educador
ante todo pendiente de su alumno,
atento al momento y la fbrma crt que su
desarrollo psicológico se manifiesta
- ¿quien conoce?
- en cuanto a
las
preguntas
planteadas
segun la
teoria
piagetiana
se
responderia
asi :
- epistemólogo, psicólogo y biólogo
suizo, considerado como el padre de la
epistemología genética, famoso por sus
aportes al estudio de la infancia y por
su teoría constructivista del desarrollo
de la inteligencia.
- Lev Vigotsky
- fue un psicólogo ruso de origen judío, uno de los más destacados teóricos de la psicología del
desarrollo, fundador de la psicología histórico-cultural
- ¿Quien construye ?
- es un sujeto que al
principio está
determinado a construir
las especificaciones
dadas por su alteridad y,
una vez internalizadas
éstas, da rienda suelta a
su construcción interior.
- es un sujeto que al
principio está
determinado a construir
las especificaciones
dadas por su alteridad y,
una vez internalizadas
éstas, da rienda suelta a
su construcción interior.
- ¿Que se construye?
- se construye un
sistema de
herramientas
conceptuales que
permiten transformar
al sujetocognitivo en
un mediador entre un
mundo interno y un
mundo externo.
- se construye un
sistema de
herramientas
conceptuales que
permiten transformar
al sujetocognitivo en
un mediador entre un
mundo interno y un
mundo externo.
- ¿Como se construye?
- se construye por medio del juego
- permitiendo al niño
ensayar las
posibilidades del uso
de significados
arbitrarios sobre su
concepción
inmediata de los
objetos y de la
acción.
- permitiendo al niño
ensayar las
posibilidades del uso
de significados
arbitrarios sobre su
concepción
inmediata de los
objetos y de la
acción.
- se construye por medio del juego
- modelo de ser humano
- guiado por la nocion de progreso
- se caracteriza por la forma en que la cultura
influye en el desarrollo ontogenico del mismo
- se caracteriza por la forma en que la cultura
influye en el desarrollo ontogenico del mismo
- guiado por la nocion de progreso
- fin de la educacion
- lograr aprendizajes
que posibiliten
llevando a que
construyan y
transformen sus
herramientas
psicologicas
- lograr aprendizajes
que posibiliten
llevando a que
construyan y
transformen sus
herramientas
psicologicas
- Rol del educador en el aprendizaje
- el educador es a Ia vez
sujeto y objeto de la
cultura.
- la institución educativa formal es, como
lo fue el juego y lo será el trabajo en
otros momentos del ciclo vital, fuente de
desarrollo cognitivo humano
- la institución educativa formal es, como
lo fue el juego y lo será el trabajo en
otros momentos del ciclo vital, fuente de
desarrollo cognitivo humano
- el educador es a Ia vez
sujeto y objeto de la
cultura.
- ¿Quien construye ?
- fue un psicólogo ruso de origen judío, uno de los más destacados teóricos de la psicología del
desarrollo, fundador de la psicología histórico-cultural
- Maturana
- es un biólogo,
investigador
chileno, Desarrolló
en la década de los
setenta el
concepto de
autopoiesis, el que
da cuenta de la
organización de los
sistemas vivos
como redes
cerradas de
autoproducción de
los componentes
que las constituye
- ¿Quien construye ?
- el sujeto que construye es el observador.
- el sujeto que construye es el observador.
- ¿Que se construye?
- el objeto de la construcción son los
dominios consensuales
- el objeto de la construcción son los
dominios consensuales
- ¿Como se construye?
- se construye por medio de la autopoesis
- se construye son
dominios
consensuales, si
decimos que éstos se
construyen por medio
de la autopoiesis. y se
debe recurrir a los
acoplamientos
estructurales de
tercer orden, aquellos
que se dan entre
seres humanos en la
dimensión del
lenguaje.
- se construye son
dominios
consensuales, si
decimos que éstos se
construyen por medio
de la autopoiesis. y se
debe recurrir a los
acoplamientos
estructurales de
tercer orden, aquellos
que se dan entre
seres humanos en la
dimensión del
lenguaje.
- se construye por medio de la autopoesis
- modelo de ser humano
- el hombre es
un animal y que
como tal el nivel
adecuado para
su estudio es el
biológico.
- moral natural
- moral natural
- el hombre es
un animal y que
como tal el nivel
adecuado para
su estudio es el
biológico.
- fin de la educacion
- aprender a ser seres humanos
- sea capaz de actuar
sistemáticamente
teniendo como emoción
subyacente al amor, y
siendo, gracias a ello,
capaz de reconocer en sí
mismo las limitaciones y
posibilidades que su
biología impone a su
capacidad de conocer
- sea capaz de actuar
sistemáticamente
teniendo como emoción
subyacente al amor, y
siendo, gracias a ello,
capaz de reconocer en sí
mismo las limitaciones y
posibilidades que su
biología impone a su
capacidad de conocer
- aprender a ser seres humanos
- Rol del educador en el aprendizaje
- la tarea del educador,
encuentra su fundamento
en su deseo que el
educando recorra el camino
de interaccion
- se acepten y acepten a otros "como legítimos otros
- se acepten y acepten a otros "como legítimos otros
- la tarea del educador,
encuentra su fundamento
en su deseo que el
educando recorra el camino
de interaccion
- ¿Quien construye ?
- es un biólogo,
investigador
chileno, Desarrolló
en la década de los
setenta el
concepto de
autopoiesis, el que
da cuenta de la
organización de los
sistemas vivos
como redes
cerradas de
autoproducción de
los componentes
que las constituye
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