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Beschreibung
Mindmap von Yuly Vanessa Res, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Yuly Vanessa Res
vor mehr als 8 Jahre
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OVIDE
DECROLY
- Medico y psicologo Belga. Nació el 23 de Julio
de 1871 en Belgica y murio el 12 de septiembre
de 1932 en Bruselas. Inicio su labor educativa
con niños "anormales". En 1907 funda la "Ecole
de I'Ermitage" con niños normales, baja el
lema "UNA ESCUELA POR LA VIDA Y PARA LA
VIDA". La escuela Decroly tiene el esatuto de
Escuela Libre, la libertad y responsabilidad se
practican vinculadas a las actividades como a
las de orden físico y cognitivo (Explorar,
construir, producir, etc); uno de los primeros
objetivos es la formación de ciudadanos para
la democracia.
- PRINCIPIOS DEL
METODO
- PRINCIPIO DE
GLOBALIZACIÓN:
- El pensamiento del niño no es analítico
sino sincrético, percibe en primer lugar
lo complejo y posteriormente lo simple
(primero el todo y luego las partes)
- El pensamiento del niño no es analítico
sino sincrético, percibe en primer lugar
lo complejo y posteriormente lo simple
(primero el todo y luego las partes)
- CENTROS DE
INTERÉS:
- Surge de la espontaneidad, el
interés y las necesidades del niño .
- Surge de la espontaneidad, el
interés y las necesidades del niño .
- PRINCIPIO DE
GLOBALIZACIÓN:
- PRINCIPIOS BASICOS
- 1. Colocar al niño en un ambiente
adecuado, el ambiente es fundamental
a toda educación
- 2. Estimular las actividades necesarias
para que el niño se adapte al ambiente.
- YULY VANESSA RESTREPO
TREJOS UNIVERSIDAD DEL
QUINDIO V-A
- YULY VANESSA RESTREPO
TREJOS UNIVERSIDAD DEL
QUINDIO V-A
- 3. Que el fin que se desee lograr este
proporcionado a las capacidades físicas
y mentales del niño
- 1. Colocar al niño en un ambiente
adecuado, el ambiente es fundamental
a toda educación
- ESTUDIO DE LA
PEDAGOGÍA
- * Pedagogía Vital
*Pedagogía Práctica
*Pedagogía Diferencial
*Pedagogía Activa
- * Pedagogía Vital
*Pedagogía Práctica
*Pedagogía Diferencial
*Pedagogía Activa
- CREÓ EL MÉTODO
IDEO-VISUAL
- *Observación: Sentidos (el niño tiene
contacto directo con las cosas)
- Asociación: Coordinación (relaciona los
conocimientos adquiridos en la
observación)
- EXPRESIÓN
- CONCRETA: Expresión de los
conocimientos (trabajos manuales,
muúsica)
- ABSTRACTA: Traducción del
pensamiento (letras, números,
símbolos, signos...)
- CONCRETA: Expresión de los
conocimientos (trabajos manuales,
muúsica)
- *Observación: Sentidos (el niño tiene
contacto directo con las cosas)
- PRINCIPIOS DEL
METODO
Medienanhänge
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