5070806
Beschreibung
Mindmap von illalyd_gisela, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von illalyd_gisela
vor mehr als 8 Jahre
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Desarrollo del
pensamiento matemático
en educación infantil
- El origen del conocimiento lógico-
matemático esta en la actuacion del niño
con el objeto y las relaciones que
establece con éste (actividad practica -
experiencia activa
- se enmarca en el aspecto
sensoriomotriz a través de los sentidos
- capacidades que favorecen el pensamiento
lógico-matemático
- Observación
- Imaginación
- Intuición
- Razonamiento lógico
- Observación
- Categorías Básicas
- Capacidad para generar ideas
cuya expresión e interpretación
sobre lo que se concluya sea:
verdad para todo
- Utilización de las
representaciones con
las que el lenguaje
matemático hace
referencia a esas ideas
- Comprender el entorno que nos rodea,
con mayor profundidad, mediante la
aplicación de los conceptos aprendidos
- Capacidad para generar ideas
cuya expresión e interpretación
sobre lo que se concluya sea:
verdad para todo
- Fundamentos Psicopedagógicos
- Instrumento
esencial de la
adaptación psíquica
al mundo exterior
- Inteligencia sensomotor
- pensamiento objetivo simbólico
- pensamiento lógico-concreto
- Instrumento
esencial de la
adaptación psíquica
al mundo exterior
- Concepto de espacio
- - Espacio sensomotor
- Representación espacial
-Medida del espacio y
perspectiva
- - Espacio sensomotor
- Representación espacial
-Medida del espacio y
perspectiva
- Concepto de número
- - Percepción de cantidades -Distinción y
comparación de cantidades de objetos -Principio de
unicidad -Coordinabilidad -Acción sumativa
-Captación de cantidades nombradas -Identificación
del nombre con la representación -Invariabilidad de
las cantidades nombradas convencionalmente
-Captación de relaciones nombradas - Captación de
relaciones numéricas
- - Percepción de cantidades -Distinción y
comparación de cantidades de objetos -Principio de
unicidad -Coordinabilidad -Acción sumativa
-Captación de cantidades nombradas -Identificación
del nombre con la representación -Invariabilidad de
las cantidades nombradas convencionalmente
-Captación de relaciones nombradas - Captación de
relaciones numéricas
- Objetivo general No. 10
- Utilizar a un nivel ajustadp las posibilidades de la
forma de representacion matemática para describir
algunos obketos y situaciones del entorno, sus
características y propiedades y algunas acciones que
pueden realizarse sobre ellos, prestando atención al
proceso y resultadosobtenidos
- Utilizar a un nivel ajustadp las posibilidades de la
forma de representacion matemática para describir
algunos obketos y situaciones del entorno, sus
características y propiedades y algunas acciones que
pueden realizarse sobre ellos, prestando atención al
proceso y resultadosobtenidos
- Contenidos
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