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Beschreibung
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vor mehr als 8 Jahre
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Pertinencia y equidad en la educación
superior de América Latina y el Caribe.
- Foro sobre Educación Superior,
FLAES, abordó sobre Educación
Superior en América Latina y el
Carive
- Atender las demandas de cambios de las
sociedades de la región y el desasarrollo de
la personas de forma integral.
- Atender las demandas de cambios de las
sociedades de la región y el desasarrollo de
la personas de forma integral.
- Especialistas destacaron los siguientes puntos:
- 1. Valorización de una construcción amplia y
colectiva de la Educación Superior, en especial
en América Latina y el Caribe.
- Situar la Universidad en el contexto del desempleo, la desigualdad, violencia y
agresión del medio ambiente, apuntando hacia la calidad educativa en el Nivel
Superior.
- Situar la Universidad en el contexto del desempleo, la desigualdad, violencia y
agresión del medio ambiente, apuntando hacia la calidad educativa en el Nivel
Superior.
- 2. La Educación Superior como bien público,
social y derecho humano.
- Profundizar políticas de apoyo público a los estudiantes de educación
superior.
- Profundizar políticas de apoyo público a los estudiantes de educación
superior.
- 3. Universalidad de la Educación Superior.
- Construcción de una convergencia de identidad en pro de una América
Latina y el Caribe más solidaria y justa, profundizando políticas de equidad
de apoyo público de los estudiantes de educación superior
- Construcción de una convergencia de identidad en pro de una América
Latina y el Caribe más solidaria y justa, profundizando políticas de equidad
de apoyo público de los estudiantes de educación superior
- 4. Cultura, diversidad, identidad.
- Pertinencia responsabilidad social, diversidad cultural, preservación de la diversidad en los sistemas
de enseñanza en las Instituciones de Educación Superior promoviendo en condiciones equitativas e
inclusión de personas culturalmente diferenciadas en las instituciones.
- Pertinencia responsabilidad social, diversidad cultural, preservación de la diversidad en los sistemas
de enseñanza en las Instituciones de Educación Superior promoviendo en condiciones equitativas e
inclusión de personas culturalmente diferenciadas en las instituciones.
- 5. Educación Superior-
formación con uso ético de
conocimiento.
- Demandas de conocimiento mediante formulación de proyectos fomentados por el sector
público
- Demandas de conocimiento mediante formulación de proyectos fomentados por el sector
público
- 1. Valorización de una construcción amplia y
colectiva de la Educación Superior, en especial
en América Latina y el Caribe.
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