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Beschreibung
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Erstellt von noramarielperez
vor mehr als 8 Jahre
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Enseñar Historia
en el Siglo XXI
- Garantizar la
comprensión de
los hechos no solo
su conocimiento
- Trabajar diferentes
propuestas de enseñanza
- SECUENCIAS
DIDACTICAS
- Lineas del tiempo
histórico
- Relatos que involucren al
alumno como sujeto en
contexto y participante de la
historia local y personal
- Del presente al
pasado
- Marc Bloch
- Lucien
Febvre
- Fernand
Braudel
- Fernand
Braudel
- Abandono del personaje historico
Abandono del discurso histórico
Abandono del hecho irrepetible
- Escuela de los Annales en
Argentina Roberto Echepareborda
- Escuela de los Annales en
Argentina Roberto Echepareborda
- Marc Bloch
- Del presente al
pasado
- SECUENCIAS
DIDACTICAS
- Generar acciones dentro y
fuera del aula aplicando
recursos TIC
- Investigar en las fuentes y
recrear hechos historicos a
través del arte
- Fomentar el
pensamiento
histórico
- Investigación de la historia
del barrio, ciudad e
instituciones
- Investigación de la historia
del barrio, ciudad e
instituciones
- Fomentar el
pensamiento
histórico
- Investigar en las fuentes y
recrear hechos historicos a
través del arte
- Eric
Hobsbawn
- Trabajar diferentes
propuestas de enseñanza
- Compromiso social y
personal con la
EDUCACIÓN
- Actualización
Pedagógica y
Disciplinar
- Actualización
Pedagógica y
Disciplinar
- Abandono de la Historia
hechologica o
acontecimental
- Enseñar una Historia
Social Politica y
Económica desde una
mirada multidisciplianria
- Debe situar al docente en el
campo social y al alumno como
protagonista de su generacion
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