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Beschreibung
Mindmap von carva180913, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von carva180913
vor mehr als 8 Jahre
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EL APRENDIZAJE AUTONOMO
- Resumen
- Expresa la necesidad de articular
de modo consciente el aprendizaje
autónomo en los procesos de
educación virtual, soportados en
una ciber-aula viva y humana cuyo
propósito ha de ser potencializar
las competencias y el pensamiento
de orden superior.
- Expresa la necesidad de articular
de modo consciente el aprendizaje
autónomo en los procesos de
educación virtual, soportados en
una ciber-aula viva y humana cuyo
propósito ha de ser potencializar
las competencias y el pensamiento
de orden superior.
- Palabras y
Expresiones
Claves
- Aula virtual, aprendizaje
autónomo, aprendizaje
significativo, competencias,
pensamiento complejo,
cibercultura
- Aula virtual, aprendizaje
autónomo, aprendizaje
significativo, competencias,
pensamiento complejo,
cibercultura
- Maquinas que no sienten
- Las máquinas no aman, no
sienten ira ni pueden
vivenciar la experiencia de
imaginar situaciones ni de
contemplar un atardecer.
- . El ser humano es vida
pensante y compleja que
ingenia instrumentos y
que tiende a proveerlos
también de vida, así sea
en sentido figurado
- Las máquinas no aman, no
sienten ira ni pueden
vivenciar la experiencia de
imaginar situaciones ni de
contemplar un atardecer.
- Educacion
Virtual
- Un currículo para la
educación soportada en la
virtualidad requiere
colmarse de vida, como tiene
que ser para toda modalidad,
bien sea presencial o a
distancia
- También, la educación virtual
dispone del aprendizaje autónomo
que ayuda al estudiante a que éste
sea protagonista de su propio
proceso de formación, que lo
transforma de sujeto pasivo a
sujeto activo capaz de
autodeterminación para cumplir
metas cognitivas y personales
- Es una determinación que,
además, se sustenta en la
necesidad de proporcionar para
la modalidad de educación a
distancia unas estrategias que
partan de la concientización de
que debe aprenderse por
convicción, mas no por presión
del docente
- Un currículo para la
educación soportada en la
virtualidad requiere
colmarse de vida, como tiene
que ser para toda modalidad,
bien sea presencial o a
distancia
- ¿Que es?
- la facultad de dirigir el propio proceso para entender y comprender la realidad,
tiene que contar con la participación de varios elementos para hacerlo viable y
efectivo, como por ejemplo:
- Elemento tecnológico: las
tecnologías de la información y de
la comunicación, Tic, se convierten
en ayudas eficaces más allá de la
presunción de que porque las
comunicaciones y la información
hagan parte hoy de la cultura
global
- Elemento investigativo: la
investigación misma es la
que ha traído al ser humano
hasta los actuales niveles de
desarrollo, época
denominada era de la
información y del
conocimiento.
- Contenidos significativos:
como es de recordar, los
textos son aquí en el
aprendizaje autónomo,
pretextos para potencializar
competencias y fortalecer el
pensamiento de orden
superior.
- Elemento tecnológico: las
tecnologías de la información y de
la comunicación, Tic, se convierten
en ayudas eficaces más allá de la
presunción de que porque las
comunicaciones y la información
hagan parte hoy de la cultura
global
- la facultad de dirigir el propio proceso para entender y comprender la realidad,
tiene que contar con la participación de varios elementos para hacerlo viable y
efectivo, como por ejemplo:
- Exigencia a los
egresados
- 1. Capacidad de aprender. 2. Capacidad de aplicar los
conocimientos en la práctica. 3. Capacidad de análisis y
síntesis. 4. Capacidad para adaptarse a las nuevas
situaciones. 5. Habilidades interpersonales. 6.
Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad). 7.
Comunicación oral y escrita en la propia lengua. 8.
Toma de decisiones. 9. Capacidad crítica y autocrítica.
10. Habilidades básicas de manejo de la computadora.
11. Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinario.
12. Conocimientos generales básicos sobre el área de
estudio. 13. Compromiso ético (valores). 14.
Conocimientos básicos de la profesión. 15.
Conocimiento de una segunda lengua. 16. Apreciación
de la diversidad y multiculturalidad. 17. Habilidades de
investigación.
- 1. Capacidad de aprender. 2. Capacidad de aplicar los
conocimientos en la práctica. 3. Capacidad de análisis y
síntesis. 4. Capacidad para adaptarse a las nuevas
situaciones. 5. Habilidades interpersonales. 6.
Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad). 7.
Comunicación oral y escrita en la propia lengua. 8.
Toma de decisiones. 9. Capacidad crítica y autocrítica.
10. Habilidades básicas de manejo de la computadora.
11. Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinario.
12. Conocimientos generales básicos sobre el área de
estudio. 13. Compromiso ético (valores). 14.
Conocimientos básicos de la profesión. 15.
Conocimiento de una segunda lengua. 16. Apreciación
de la diversidad y multiculturalidad. 17. Habilidades de
investigación.
- Compromiso
sin distacia
- La educación virtual requiere, para
superar los límites del aula
tradicional, un componente de
aprendizaje autónomo que articule
los demás elementos, y unas
estrategias que superen el
enciclopedismo en aras de la
formación de un ser humano y de un
profesional integral, apto para
interpretar los retos que le plantea
el mundo complejo de hoy, y hábil
para actuar en contexto
- La educación virtual requiere, para
superar los límites del aula
tradicional, un componente de
aprendizaje autónomo que articule
los demás elementos, y unas
estrategias que superen el
enciclopedismo en aras de la
formación de un ser humano y de un
profesional integral, apto para
interpretar los retos que le plantea
el mundo complejo de hoy, y hábil
para actuar en contexto
- indicadores de autonomia
- El estudiante obtiene autonomía al
lograr criticidad e independencia
intelectual; al ser capaz de
reestructurar el pensamiento a partir
de textos ajenos que se han balanceado
desde la auscultación cuidadosa y
argumentada de saberes previos y
nuevos
- Hay más indicadores que muestran la
existencia de autonomía; por ejemplo,
la capacidad de generar textos propios
y de auto controlar todo el proceso de
aprendizaje
- El estudiante obtiene autonomía al
lograr criticidad e independencia
intelectual; al ser capaz de
reestructurar el pensamiento a partir
de textos ajenos que se han balanceado
desde la auscultación cuidadosa y
argumentada de saberes previos y
nuevos
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