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Beschreibung
Mindmap von Vane Fracaro, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Vane Fracaro
vor mehr als 8 Jahre
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Pensar y pensarse:
"Un deber para
mejorar la práctica"
- La formación docente (Dra
Sanjurjo)
- Trayecto
- Biografía escolar
- Adquisición
de teorías
y saberes,
la
capacitación
- Procesos que
se llevan a
cabo en el
inst. formador
como en las
instituciones
- Biografía escolar
- BUENA ENSEÑANZA (Litwin)
- Moral
- Acciones del
profesor que
pueden justificarse
en principios
morales
- Acciones del
profesor que
pueden justificarse
en principios
morales
- Epistemológico
- Lo que se
enseña es
raionalmente
justificable
- Lo que se
enseña es
raionalmente
justificable
- Como aquella que pone el acento
en la comprensión, en los aspectos
pedagógicos, éticos y sociales de la
enseñanza.
- Conceptos claves
- Transposición didáctica
- El principio de la no obviedad
- Manejo del pensamiento complejo.
- Transposición didáctica
- Conceptos claves
- Plantea que la
organización del
sistema educativo,
debería ser
transformado según
las necesidades o los
niveles de enseñanza
- PERSPECTIVA TEÓRICA
- Piaget y Vygotsky
- EL conocimiento
no es una copia
de la realidad sino
una construcción
del hombre.
- EL conocimiento
no es una copia
de la realidad sino
una construcción
del hombre.
- Ana Vogliotti
- El aprendizaje
- Escolar como
la construccíon
o
reconstrucción
de saberes
culturales.
- Alumno
- Se va apropiando progresivamente de los
objetos de conocmientos en un interjuego
entre asimilación y acomodación (papel
activo)
- Se va apropiando progresivamente de los
objetos de conocmientos en un interjuego
entre asimilación y acomodación (papel
activo)
- Profesor
- Mediador
entre los
contenidos y
el alumno
- Mediador
entre los
contenidos y
el alumno
- Alumno
- Significativo, reside
en que las ideas
expresadas son
relacionadas de
modo no arbitrario,
sino sustancial con
lo que el alumno ya
sabe. (AUSUBEL)
- Dimensiones
- Significatividad
Lógica
- Coherencia en la
estructura interna del
material
- Coherencia en la
estructura interna del
material
- Significatividad
psicológica
- Contenidos
coherentes
- Contenidos
coherentes
- Significatividad
Lógica
- CONDICIONES
- Sujeto que
aprende: ideas
previas
- Objeto:
organizado
- Sujeto que
enseña:Relaciones
- Sujeto que
aprende: ideas
previas
- Dimensiones
- Aebli: Cada
alumno aprende
a su tiempo
- Construcción
- Elaboración
- Aplicación
- Construcción
- Escolar como
la construccíon
o
reconstrucción
de saberes
culturales.
- El aprendizaje
- Piaget y Vygotsky
- PERSPECTIVA TEÓRICA
- Moral
- Trayecto
- ¿QUÉ SIGNIFICA SER UN BUEN PROFESOR?
- Dimensiones
- Obligación
moral
- Compromiso
con la
comunidad
- Competencia
profesional
- Obligación
moral
- Ser buen profesor no implica
manejar cantidad de información,
sino Distinguir cómo emplear lo
que se sabe, cómo acceder o
cómo manejar la información, y
realizar actividades metacognitiva
con los conocimientos adquiridos
- La enseñanza es un proceso de
construcción cooperativa y los alcances
del pensamiento reflexivo y crítico.
- La enseñanza es un proceso de
construcción cooperativa y los alcances
del pensamiento reflexivo y crítico.
- Dimensiones
- PRÁCTICA PROFESIONAL
- Mc Ewan
- La práctica nos permite adoptar
una postura crítica que puede
contribuir a la elaboración de una
explicación más completa de
nuestras prácticas.
- Conocimiento
en la acción:
Saber hacer
- Reflexión sobre la acción:
características y procesos
de su propia acción
- Reflexión en la
acción: Situación
problemática
- Conocimiento
en la acción:
Saber hacer
- La práctica nos permite adoptar
una postura crítica que puede
contribuir a la elaboración de una
explicación más completa de
nuestras prácticas.
- Jackson
- Una práctica
reflexiva y
profesionalizadora,
trata de remover
aquellos obstáculos.
- Preactiva:
Planificación
previa
- Interactiva:
Realización de la
enseñanza
- Posactiva: Preactvidad
- Preactiva:
Planificación
previa
- Una práctica
reflexiva y
profesionalizadora,
trata de remover
aquellos obstáculos.
- Jurjo Torres
- El aula tiene
características
muy importantes
- Multidimensionalidad
- Simultaneidad
- Imprevisibilidad
- Publicidad e Historia
- Multidimensionalidad
- El aula tiene
características
muy importantes
- M. Souto
- Práctica
cotidiana
como algo no
neutral ni
uniforme
- Práctica
cotidiana
como algo no
neutral ni
uniforme
- Gimeno Sacristán
- Práctica
intelectual
y
autónoma
- Práctica
intelectual
y
autónoma
- S. Barco
- Alumno y profesor
organizan el
aprendizaje
- Alumno y profesor
organizan el
aprendizaje
- Mc Ewan
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