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Beschreibung
Mindmap von Daniel Millan6433, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Daniel Millan6433
vor mehr als 8 Jahre
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Constructivismo
- Teoría del desarrollo cognitivo J. Piaget.
- Es conocida principalmente como una teoría de las etapas de desarrollo, pero, de hecho, se trata de
la naturaleza del conocimiento en sí y cómo los seres humanos llegan gradualmente a adquirirlo,
construirlo y utilizarlo.
- Etapa sensoriomotora.
- Esta etapa tiene lugar entre el nacimiento y los dos años de edad, conforme los niños comienzan a entender la
información que perciben sus sentidos y su capacidad de interactuar con el mundo
- Esta etapa tiene lugar entre el nacimiento y los dos años de edad, conforme los niños comienzan a entender la
información que perciben sus sentidos y su capacidad de interactuar con el mundo
- Etapa preoperacional
- Comienza cuando se ha comprendido la permanencia de objeto, y se extiende desde los dos hasta
los siete años.
- Comienza cuando se ha comprendido la permanencia de objeto, y se extiende desde los dos hasta
los siete años.
- Etapa de las operaciones concretas
- Esta etapa tiene lugar entre los siete y doce años aproximadamente y está marcada por una
disminución gradual del pensamiento egocéntrico y por la capacidad creciente de centrarse en más
de un aspecto de un estímulo
- Esta etapa tiene lugar entre los siete y doce años aproximadamente y está marcada por una
disminución gradual del pensamiento egocéntrico y por la capacidad creciente de centrarse en más
de un aspecto de un estímulo
- Etapa de las operaciones formales
- En la etapa final del desarrollo cognitivo (desde los doce años en adelante), los niños comienzan a
desarrollar una visión más abstracta del mundo y a utilizar la lógica formal.
- En la etapa final del desarrollo cognitivo (desde los doce años en adelante), los niños comienzan a
desarrollar una visión más abstracta del mundo y a utilizar la lógica formal.
- Etapa sensoriomotora.
- Es conocida principalmente como una teoría de las etapas de desarrollo, pero, de hecho, se trata de
la naturaleza del conocimiento en sí y cómo los seres humanos llegan gradualmente a adquirirlo,
construirlo y utilizarlo.
- Teoría de L.Vygosky.
- La Teoría Sociocultural de Vygotsky pone el acento en la participación proactiva de los menores con
el ambiente que les rodea, siendo el desarrollo cognoscitivo fruto de un proceso colaborativo.
- Pone de relieve las relaciones del individuo con la sociedad
- No es posible entender el desarrollo del niño si no se conoce la cultura donde se cría
- Los patrones de pensamiento del individuo no se deben a factores innatos
- Son Producto de las instituciones culturales de las actividades sociales
- Pone de relieve las relaciones del individuo con la sociedad
- La Teoría Sociocultural de Vygotsky pone el acento en la participación proactiva de los menores con
el ambiente que les rodea, siendo el desarrollo cognoscitivo fruto de un proceso colaborativo.
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