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Beschreibung
Mindmap von Juliana Velasquez, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Juliana Velasquez
vor mehr als 8 Jahre
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Tecnólogo en Gestión Bibliotecaria.
- DISTRIBUIR LOS MATERIALES,
EQUIPOS Y ELEMENTOS,
TENIENDO EN CUENTA LAS
POLÍTICAS DE LA
ORGANIZACIÓN
- COORDINAR LOS PROCESOS DE LA ORGANIZACIÓN
DE ACUERDO CON LAS POLÍTICAS Y NORMATIVIDAD
VIGENTE.
- COMPRENDER TEXTOS EN
INGLÉS EN FORMA
- PRODUCIR TEXTOS EN INGLÉS EN
FORMA ESCRITA Y ORAL.
- DISEÑAR ESTRATEGIAS PARA
RECUPERACIÓN DE INFORMACIÓN DE
ACUERDO CON METODOLOGÍA Y
POLÍTICAS.
- EJECUTAR PROGRAMAS DE PROMOCIÓN Y
ANIMACIÓN A LA LECTURA Y LA ESCRITURA,
LOS PLANES ESTABLECIDOS.
- GENERAR BASES DE DATOS DE ACUERDO CON
PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS.
- REGISTRAR INFORMACION DE
COLECCIONES BIBLIOGRÁFICAS DE
ACUERDO CON PROCEDIMIETNOS
ESTABLECIDOS.
- PREPARAR MATERIAL BIBLIOGRÁFICO DE ACUERDO CON
CRITERIOS DE ALMACENAMIENTO.
- PRESTAR EL SERVICIO DE
INFORMACIÓN Y CONSULTA A
USUARIOS DE ACUERDO CON SUS
TÉRMINOS ESTABLECIDOS EN LA LEY.
- APOYAR SELECCIÓN DE MATERIALES DE LA UNIDAD
DE INFORMACIÓN, DE ACUERDO CON POLÍTICAS
INSTITUCIONALES. 250601021
- PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA
CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y
CON LA NATURALEZA EN LOS
CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
- ASUMIR RESPONSABLEMENTE
LOS CRITERIOS DE PRESERVACIÓN
Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO
AMBIENTE Y DE DESARROLLO
SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE
SU DESEMPEÑO LABORAL Y
SOCIAL.
- Contribuir en el cuidado
y uso de los elementos
que integran su entorno
formativo y laboral.
- Mantener limpio y
ordenado el lugar donde
desarrolla sus actividades
formativas y productivas
- Contribuir en el cuidado
y uso de los elementos
que integran su entorno
formativo y laboral.
- REDIMENSIONAR
PERMANENTEMENTE SU
PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO
CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL
CONTEXTO Y CON VISIÓN
PROSPECTIVA.
- Desarrollar actividades de
autogestión orientadas
hacia el mejoramiento
personal
- Identificar e integrar los
elementos de su contexto que
le permiten redimensionar su
proyecto de vida.
- Desarrollar actividades de
autogestión orientadas
hacia el mejoramiento
personal
- APLICAR TÉCNICAS DE CULTURA
FÍSICA PARA EL MEJORAMIENTO
DE SU EXPRESIÓN CORPORAL,
DESEMPEÑO LABORAL SEGÚN LA
NATURALEZA Y COMPLEJIDAD
DEL ÁREA OCUPACIONAL.
- Facilitar los procesos de
comunicación entre los
miembros de la comunidad
educativa.
- Interpretar métodos de
entrenamiento físico según sistemas
establecidos.
- Seleccionar los elementos, materiales,
equipos e implementos según el plan de
acondicionamiento físico.
- Aplicar el plan de
acondicionamiento físico
según el diagnóstico
establecido
- Analizar las ventajas de la actividad física en la dimensión Biopsicosocial según su criterio.
- Facilitar los procesos de
comunicación entre los
miembros de la comunidad
educativa.
- DESARROLLAR
PERMANENTEMENTE LAS
HABILIDADES PSICOMOTRICES Y
DE PENSAMIENTO EN LA
EJECUCIÓN DE LOS PROCESOS DE
APRENDIZAJE.
- Interpretar las cargas de trabajo
ergonómicas y psicosociales según la
naturaleza del desempeño laboral
- Determinar los ejercicios específicos para
la prevención del riesgo ergonómico y
psicosocial.
- Analizar las ventajas de la actividad física en
la dimensión Biopsicosocial según su
criterio
- Identificar las técnicas de
coordinación motriz fina y
gruesa relacionadas para el
desarrollo de las
competencias definidas en su
perfil ocupacional
- Seleccionar técnicas que
le permitan potencializar
su capacidad de reacción
mental, y mejorar sus
destrezas motoras según
la naturaleza propia del
entorno laboral.
- Valorar las técnicas y
procedimientos necesarios para
lograr su desempeño
psicomotriz de acuerdo con el
área ocupacional.
- Interpretar las cargas de trabajo
ergonómicas y psicosociales según la
naturaleza del desempeño laboral
- GESTIONAR LA
INFORMACIÓN DE
ACUERDO CON LOS
PROCEDIMIENTOS
ESTABLECIDOS Y CON LAS
TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN
DISPONIBLES.
- Establecer acuerdos mediante el uso
de procesos comunicativos, racionales
y argumentados orientados hacia la
resolución de problemas
- Disponer los residuos teniendo
en cuenta las normas de
clasificación de los mismos.
- Establecer acuerdos mediante el uso
de procesos comunicativos, racionales
y argumentados orientados hacia la
resolución de problemas
- ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS
CON BASE EN LAS LEYES Y LA
NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL
MARCO DE SU PROYECTO DE VIDA.
- Abordar procesos de
trabajo colaborativo
orientados hacia la
construcción colectiva en
contextos sociales y
productivos.
- Disponer los residuos
teniendo en cuenta
las normas de
clasificación de los
mismos.
- Registrar los
resultados del test de
acuerdo con los
formatos
establecidos
- Ejecutar e integrar acciones
encaminadas a la promoción
y participación en los
eventos de acuerdo con las
políticas de bienestar
- Implementar las técnicas y
procedimientos para lograr
mayor productividad en su
desempeño laboral.
- Abordar procesos de
trabajo colaborativo
orientados hacia la
construcción colectiva en
contextos sociales y
productivos.
- GENERAR HÁBITOS SALUDABLES EN
SU ESTILO DE VIDA PARA
GARANTIZAR LA PREVENCIÓN DE
RIESGOS OCUPACIONALES DE
ACUERDO CON EL DIAGNÓSTICO DE
SU CONDICIÓN FÍSICA INDIVIDUAL Y
LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE
SU DESEMPEÑO LABORAL.
- Desarrollar
actividades de
autogestión
orientadas hacia el
mejoramiento
personal
- Resolver conflictos
mediante el uso de la
racionalidad, la
argumentación y la
asertividad.
- Establecer acuerdos mediante el
uso de procesos comunicativos,
racionales y argumentados
orientados hacia la resolución de
problemas.
- Aportar elementos para la
construcción colectiva del
conocimiento
- Desarrollar
actividades de
autogestión
orientadas hacia el
mejoramiento
personal
- RECONOCER EL ROL DE LOS
PARTICIPANTES EN EL PROCESO
FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS
AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y LA
METODOLOGÍA DE FORMACIÓN, DE
ACUERDO CON LA DINÁMICA
ORGANIZACIONAL DEL SENA
- Aportar elementos para la construcción
colectiva del conocimiento
- Organizar actividades orientadas al
desarrollo de programas
recreodeportivos según las
necesidades de su entorno
- Aportar elementos para la construcción
colectiva del conocimiento
- ASUMIR ACTITUDES
CRÍTICAS ,
ARGUMENTATIVAS Y
PROPOSITIVAS EN
FUNCIÓN DE LA
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS DE
CARÁCTER PRODUCTIVO Y
SOCIAL.
- Establecer relaciones
interpersonales dentro de
criterios de libertad, justicia,
respeto, responsabilidad,
tolerancia y solidaridad.
- Establecer relaciones
interpersonales dentro de
criterios de libertad, justicia,
respeto, responsabilidad,
tolerancia y solidaridad.
- INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS
PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIÓN DE
LOS PRINCIPIOS Y VALORES UNIVERSALES
- Abordar procesos de trabajo
colaborativo orientados hacia la
construcción colectiva en
contextos sociales y
productivos.
- Establecer procesos comunicativos
asertivos que posibiliten la convivencia
en los contextos social y productivo
- Abordar procesos de trabajo
colaborativo orientados hacia la
construcción colectiva en
contextos sociales y
productivos.
- DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS
EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE
CRITERIOS DE RACIONALIDAD QUE
POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL
ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA
CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DEL
CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y
SOCIAL.
- Establecer procesos comunicativos
asertivos que posibiliten la
convivencia en los contextos social y
productivo
- Resolver conflictos mediante el uso de
la racionalidad, la argumentación y la
asertividad.
- Establecer procesos comunicativos
asertivos que posibiliten la
convivencia en los contextos social y
productivo
- RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA
CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE
ACUERDOS, LA CONSTRUCCIÓN COLECTIVA
DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y
SOCIAL.
- Proponer alternativas creativas,
lógicas y coherentes que
posibiliten la resolución de
problemas
- Resolver conflictos mediante el
uso de la racionalidad, la
argumentación y la asertividad.
- Proponer alternativas creativas,
lógicas y coherentes que
posibiliten la resolución de
problemas
- GENERAR PROCESOS
AUTÓNOMOS Y DE TRABAJO
COLABORATIVO PERMANENTES,
FORTALECIENDO EL EQUILIBRIO
DE LOS COMPONENTES
RACIONALES Y EMOCIONALES
ORIENTADOS HACIA EL
DESARROLLO HUMANO
INTEGRAL.
- Vivenciar su proyecto de vida en el
marco del Desarrollo Humano Integral
y sustentable.
- Vivenciar su proyecto de vida en el
marco del Desarrollo Humano Integral
y sustentable.
- IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL
SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA
FORMACIÓN PROFESIONAL DE ACUERDO
CON EL CONTEXTO NACIONAL E
INTERNACIONAL.
- Identificar e integrar los
elementos de su contexto que
le permiten redimensionar su
proyecto de vida.
- t. Determinar el número de series y
repeticiones de cada ejercicio según el
resultado del test.
- Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la
promoción y participación en los eventos de
acuerdo con las políticas de bienestar.
- Identificar e integrar los
elementos de su contexto que
le permiten redimensionar su
proyecto de vida.
- CONCERTAR ALTERNATIVAS Y
ACCIONES DE FORMACIÓN PARA EL
DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS
DEL PROGRAMA FORMACIÓN, CON
BASE EN LA POLÍTICA INSTITUCIONAL.
- Analizar de manera crítica las situaciones
pertinentes que contribuyen a la resolución
de problemas.
- Argumentar y acoger los
criterios que contribuyen a la
resolución de problemas
- Proponer alternativas
creativas, lógicas y
coherentes que posibiliten
la resolución de problemas
- Analizar de manera crítica las situaciones
pertinentes que contribuyen a la resolución
de problemas.
- ASUMIR RESPONSABLEMENTE
LOS CRITERIOS DE PRESERVACIÓN
Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO
AMBIENTE Y DE DESARROLLO
SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE
SU DESEMPEÑO LABORAL Y
SOCIAL.
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