Modelos Pedagógicos

Modelos pedagógicos derivados en Colombia
1. Pedagogía Activa
  1. Nace en 1914 con la creación del Gimnasio Moderno.
  2. Orientada por Agustin Nieto Caballero, Tomas Rueda y loa hermanos Samper, aplicando principios de Decloy y de Montessori.
  3. Escuelas y colegios abiertos, campestres, experimentales.
  4. Dinámica, comunicativa, investigativa, analítica, reflexiva, basada en la realidad, práctica, crítica, creativa, liberadora, cooperativa.
2. Escuela Nueva
  1. Escolaridad completa, aprendizaje activo, promoción flexible, participación de la comunidad.
  2. Los alumnos aprenden a partir del juego y del trabajo. El conocimiento va desde lo concreto a lo abstracto, de la práctica a la teoría.
  3. Principal autor: Julio Pérez Eraso
3. Enseñanza no directiva
Tradicional
1. Método de aprendizaje academicista, verbalista, que dicta las clases bajo un régimen de disciplina donde los estudiantes son receptores.
2. Relación maestro-alumno vertical.
3. Principales autores: Comenio y Herbart.
Romántico (experiencial o naturalista)
1. Relación maestro-alumno con el maestro como auxiliar.
2. Método de aprendizaje: el desarrollo natural del niño. El centro de la educación es el niño.
3. La experiencia del niño es lo que vale y no requiere ponerse a prueba, él mismo dispone sus materiales a través de sus sentidos y el maestro se encarga de suprimir los obstáculos que se presenten en su aprendizaje.
4. Principales autores: Rousseau, Illich y Sutherland.
Conductista
1. Relación maestro-alumno: relación directa entre la programación y el alumno, con el profesor como intermediario.
2. Método de adquirir conocimientos, códigos, destrezas y competencias observables.
3. Proceso de control y observación permanente.
4. Principales autores: Skinner.
Constructivista (Cognitivo)
1. Relación maestro-alumno: vertical maestro-niño, maestro facilitador.
2. Principales autores: Dewey, Piaget, Montessori.
3. La meta es que el alumno logre su nivel superior de desarrollo intelectual.
4. Su enseñanza se basa en el descubrimiento, el alumno toma el papel de investigador.
Social
1. Relación maestro-alumno: recíproca.
2. Desarrollo máximo y multifacético de las capacidades del estudiante, para producción y el bien de la sociedad.
3. Los estudiantes trabajan de forma cooperativa.
4. Principales autores: Makarenko, Freinet, Freire.

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	Erstellt von Laura Bello Rodríguez vor mehr als 8 Jahre