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Beschreibung
Mindmap von any_horacio, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von any_horacio
vor fast 11 Jahre
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VIDEO JUEGOS
- ANALISIS DE VIDEOJUEGOS EN LA ESCUELA
- La informacion, el sabio era el que rodeaba los datos, claro el mundo cambio con el internet. Cualquier niño ahora
puede obtener informacion. Para los niños , es muy aburrida la escuela, prefieren estar en su casa con cosas mas
interesantes.Como vamos apreparar a nuestros jóvenes para el futuro si no sabemos como será, pero lo que si sabes
es que en el futuro no habrá los objetos que utilizamos hoy en dìa. La información no solo es el saber, sino el saber
ser y hacer con esa información. Los humanos aprendemos cosas difíciles como hablar o caminar,la base del
método sientifico es usar las cosas hasta que algo pase. La educación es cara pero función a para la formación y el
desarrollo de habilidades, competencias , en cambio los video juegos hace que los niños se enseñen solos por ellos
mismos descubriendo que es lo que tienen que hacer. Eso es un software educativo. El tutorial tiene una fuerza
pedagógica para lograr el aprendizaje de los niños.
- La informacion, el sabio era el que rodeaba los datos, claro el mundo cambio con el internet. Cualquier niño ahora
puede obtener informacion. Para los niños , es muy aburrida la escuela, prefieren estar en su casa con cosas mas
interesantes.Como vamos apreparar a nuestros jóvenes para el futuro si no sabemos como será, pero lo que si sabes
es que en el futuro no habrá los objetos que utilizamos hoy en dìa. La información no solo es el saber, sino el saber
ser y hacer con esa información. Los humanos aprendemos cosas difíciles como hablar o caminar,la base del
método sientifico es usar las cosas hasta que algo pase. La educación es cara pero función a para la formación y el
desarrollo de habilidades, competencias , en cambio los video juegos hace que los niños se enseñen solos por ellos
mismos descubriendo que es lo que tienen que hacer. Eso es un software educativo. El tutorial tiene una fuerza
pedagógica para lograr el aprendizaje de los niños.
- DEFINICION
- Un videojuego es una aplicación interactiva orientada al entretenimiento que, a través de ciertos mandos o
controles, permite simular experiencias en la pantalla de un televisor, una computadora u otro dispositivo
electrónico.
- Un videojuego es una aplicación interactiva orientada al entretenimiento que, a través de ciertos mandos o
controles, permite simular experiencias en la pantalla de un televisor, una computadora u otro dispositivo
electrónico.
- EXPERIENCIAS EDUCATIVAS DE LOS VIDEO JUEGOS.
- os videojuegos aplicados adecuadamente en el aula ayudan a aprender de forma amena y son un estímulo y
experiencia positiva complementadas a otras situaciones de aprendizaje, ya sea guiada o autónomamente
(Ruiz, Montero, Díaz y López, 2008). Ahora se sabe que los alumnos se ven motivados a razonar, creando,
actuando y entendiendo la realidad a través de los juegos de realidad virtual.
- os videojuegos aplicados adecuadamente en el aula ayudan a aprender de forma amena y son un estímulo y
experiencia positiva complementadas a otras situaciones de aprendizaje, ya sea guiada o autónomamente
(Ruiz, Montero, Díaz y López, 2008). Ahora se sabe que los alumnos se ven motivados a razonar, creando,
actuando y entendiendo la realidad a través de los juegos de realidad virtual.
- beneficios de los videojuegos:
- El videojuego cumple una función esencial en el manejo de la agresión y la destructividad
cuando éstas son procesadas y pueden ser expresadas de manera simbólica: el objeto puede ser
dañado o destruido y luego reparado, ensuciado y vuelto a limpiar (matado y revivido). De igual
manera, la línea que se sigue en los videojuegos en donde participan tanto el bien como el mal,
ayuda a integrar los sentimientos ambivalentes, en vez de mantener la disociación en objetos
buenos y malos. El juego concluye cuando supera la capacidad del niño para contener la
experiencia, de ahí que el encontrarse con distintos niveles, nuevos retos y desafíos impulsa al
niño a continuar con el juego, actitud de perseverancia necesaria ante la vida. Además, involucra
la espontaneidad y la originalidad; sin embargo, no es sólo el motor de la creatividad sino
también del encuentro consigo mismo.
- El videojuego cumple una función esencial en el manejo de la agresión y la destructividad
cuando éstas son procesadas y pueden ser expresadas de manera simbólica: el objeto puede ser
dañado o destruido y luego reparado, ensuciado y vuelto a limpiar (matado y revivido). De igual
manera, la línea que se sigue en los videojuegos en donde participan tanto el bien como el mal,
ayuda a integrar los sentimientos ambivalentes, en vez de mantener la disociación en objetos
buenos y malos. El juego concluye cuando supera la capacidad del niño para contener la
experiencia, de ahí que el encontrarse con distintos niveles, nuevos retos y desafíos impulsa al
niño a continuar con el juego, actitud de perseverancia necesaria ante la vida. Además, involucra
la espontaneidad y la originalidad; sin embargo, no es sólo el motor de la creatividad sino
también del encuentro consigo mismo.
- tipos de videojuegos
- El mercado de los videojuegos está en constante ebullición; prácticamente cada mes aparecen novedades, cada vez más
sofisticadas y que ofrecen mayores posibilidades al jugador. Por ello, resulta difícil realizar una clasificación de los
videojuegos sin riesgo de dejar fuera a algunos de ellos.
- Juegos de Arcade o Plataformas o Laberintos o Deportivos o “Dispara y olvida” • Juegos de simulación o Simuladores
instrumentales o Simuladores deportivos o “Simuladores de Dios” • Juegos de estrategia o Aventuras gráficas o Juegos de
Rol • Juegos de mesa
- Juegos de Arcade o Plataformas o Laberintos o Deportivos o “Dispara y olvida” • Juegos de simulación o Simuladores
instrumentales o Simuladores deportivos o “Simuladores de Dios” • Juegos de estrategia o Aventuras gráficas o Juegos de
Rol • Juegos de mesa
- El mercado de los videojuegos está en constante ebullición; prácticamente cada mes aparecen novedades, cada vez más
sofisticadas y que ofrecen mayores posibilidades al jugador. Por ello, resulta difícil realizar una clasificación de los
videojuegos sin riesgo de dejar fuera a algunos de ellos.
- desventajas de los videojuegos
- exponen los usuarios de videojuegos ha sido el del acceso de los niños a material pornográfico,
severamente agresivo y violento, o bien el contacto con extraños (y sus posibles consecuencias) en los
juegos en línea y la adicción o los trastornos a nivel físico y mental que puedan generar.
- exponen los usuarios de videojuegos ha sido el del acceso de los niños a material pornográfico,
severamente agresivo y violento, o bien el contacto con extraños (y sus posibles consecuencias) en los
juegos en línea y la adicción o los trastornos a nivel físico y mental que puedan generar.
- aprender en un entorno simulado
- Los juegos son un tipo particular de simulación con el fin primordial de entretener. Una
herramienta educativa disfrazada de juego puede conseguir fácilmente la motivación que requiere
el proceso de aprendizaje. Además, cada vez más gente habla el lenguaje de los juegos, sobre
todo, cada vez más gente joven.
- Los juegos son un tipo particular de simulación con el fin primordial de entretener. Una
herramienta educativa disfrazada de juego puede conseguir fácilmente la motivación que requiere
el proceso de aprendizaje. Además, cada vez más gente habla el lenguaje de los juegos, sobre
todo, cada vez más gente joven.
- videojuegos, educacion y desarrollo intelectual
- abarcan las tres grandes dimensiones de la psicología humana: la afectiva (sentimientos que
despiertan), la conativa (la agresividad o la impulsividad) y la cognitiva.a asociación entre
videojuegos de tipo arcade, acción, rol y plataformas, que permitirían un desarrollo de los aspectos
motores, manuales y de reflejos, en el plano de lo cognitivo. De modo paralelo, hay juegos que
facilitan una descarga de tensiones, en el plano afectivo y motivacional, y suelen estar más
vinculados a máquinas como Gameboy, Playstation o Nintendo. Por el contrario, los videojuegos
más complejos y jugados en ordenadores, como los de estrategia y simulación, se relacionarían
más con el desarrollo intelectual.
- abarcan las tres grandes dimensiones de la psicología humana: la afectiva (sentimientos que
despiertan), la conativa (la agresividad o la impulsividad) y la cognitiva.a asociación entre
videojuegos de tipo arcade, acción, rol y plataformas, que permitirían un desarrollo de los aspectos
motores, manuales y de reflejos, en el plano de lo cognitivo. De modo paralelo, hay juegos que
facilitan una descarga de tensiones, en el plano afectivo y motivacional, y suelen estar más
vinculados a máquinas como Gameboy, Playstation o Nintendo. Por el contrario, los videojuegos
más complejos y jugados en ordenadores, como los de estrategia y simulación, se relacionarían
más con el desarrollo intelectual.
- videojuegos, educacion y violencia
- as analizar más de 260 estudios e investigaciones sobre el tema, llega a la conclusión de que
los videojuegos tienen algunos efectos negativos en lo que respecta a las actitudes violentas y el
sexismo, pero también tienen una influencia positiva en el uso educativo y terapéutico y en el
desarrollo de diversas habilidades de todo tipo. Las posibilidades educativas de los videojuegos
son muy extensas y el supuesto efecto patológico sobre la personalidad del jugador no ha sido
demostrado.
- as analizar más de 260 estudios e investigaciones sobre el tema, llega a la conclusión de que
los videojuegos tienen algunos efectos negativos en lo que respecta a las actitudes violentas y el
sexismo, pero también tienen una influencia positiva en el uso educativo y terapéutico y en el
desarrollo de diversas habilidades de todo tipo. Las posibilidades educativas de los videojuegos
son muy extensas y el supuesto efecto patológico sobre la personalidad del jugador no ha sido
demostrado.
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