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Beschreibung
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Erstellt von proletario3000
vor fast 11 Jahre
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LA EDUCACIÓN
COMO SISTEMA
- LA TEORÍA GENERAL
DE SISTEMAS
- APLICARSE A
GRANDES SECTORES
- CORPUES DE
CONOCIMIENTO
COHERENTE Y
ORDENADO
- ESTUDIA RED DE
RELACIONES
- MODELOS
SISTEMATICOS
- NOCIÓN DE
SISTEMA
- 2 O MÁS
ELEMENTOS
- ELEMENTOS ENFOCADOS
A OBJETIVOS
- 2 O MÁS
ELEMENTOS
- SIMPLES Y
COMPUESTOS
- ABIERTOS Y
CERRADOS
- SISTEMAS Y
SUBSISTEMAS
- NOCIÓN DE
SISTEMA
- APLICARSE A
GRANDES SECTORES
- ETAPAS DEL ENFOQUE DE
SISTEMAS
- 1.- IDENTIFICACIÓN DEL
PROBLEMA Y OBJETIVO TÉRMINAL
- 2.- ALTERNATIVA DE SOLUCION
- 3.- OBJETIVOS CONCRETOS Y
ESPECIFICOS
- 4.- AMBIENTE Y LIMITACIONES
- 5.- RECURSOS Y DISPONIBILIDADES
- 6.- COMPONENTES
- 7.- ACTIVIDAD DE CONTROL Y
COMUNICACIÓN DE RETORNO
- 7.- ACTIVIDAD DE CONTROL Y
COMUNICACIÓN DE RETORNO
- 6.- COMPONENTES
- 5.- RECURSOS Y DISPONIBILIDADES
- 4.- AMBIENTE Y LIMITACIONES
- 3.- OBJETIVOS CONCRETOS Y
ESPECIFICOS
- 2.- ALTERNATIVA DE SOLUCION
- 1.- IDENTIFICACIÓN DEL
PROBLEMA Y OBJETIVO TÉRMINAL
- DE COMUNICACIÓN
- EXTERIORIZACIÓN
- LENGUAJES DE
TRANSFORMACION
- AMPLIFICACIÓN
- HISTORIA
- EXTERIORIZACIÓN
- SISTEMA INSTRUCTIVO
- TECNOLOGIÍ
EDUCACIONAL
- cambio
didáctico
- formacion
- cultura
- activida
- ámbito de
comprensión
- cultura
- instrucción
- posesión de
conocimientos
- enseñar con
efecto
- aprendizaje
- posesión de
conocimientos
- cambio
didáctico
- ENFOQUE SISTEMÁTICO
- ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
- VARIABLES INEXACTAS
- VARIABLES INEXACTAS
- FINALIDAD Y VALIDEZ
- NO MIDEN Y AISLAN
- NO MIDEN Y AISLAN
- ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
- TECNOLOGIÍ
EDUCACIONAL
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