Enfoques y modelos de diseño Instruccional

Beschreibung

Mindmap am Enfoques y modelos de diseño Instruccional, erstellt von Dago Martinez Acosta am 13/05/2016.
Dago Martinez Acosta
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Dago Martinez Acosta
Erstellt von Dago Martinez Acosta vor mehr als 8 Jahre
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Zusammenfassung der Ressource

Enfoques y modelos de diseño Instruccional
  1. Propuestas de educación virtual
    1. Entornos
      1. Producción ejecución
        1. Aprendizaje
          1. Adquisición
            1. Cimentación
          2. Estrategias
            1. Significatividad funcional
              1. Permite su Aplicación
              2. Psicológica
                1. Información Suficiente
                  1. Actitud de Aprendizaje
                2. Significatividad lógica
                  1. Coherente y Ordenada
                3. Modelo ADDIE
                  1. Diseña
                    1. Organiza Contenido
                    2. Desarrolla
                      1. Materiales Aprendizaje
                      2. Implementa
                        1. Accion Formativa
                          1. Participación de los alumnos
                        2. Analiza
                          1. Necesiadades Formativas
                          2. Evaluación
                            1. Pruebas específicas
                              1. Evaluación Sumativa
                                1. Evaluación Formativa
                            2. Modelo Gagné y Briggs
                              1. Diseño
                                1. Objetivos
                                2. Análisis
                                  1. Prioridades
                                    1. Recursos
                                  2. Implementación
                                    1. Evaluacion Formativa
                                      1. Evaluación Sumativa
                                  3. Modelo de Dick y Carey
                                    1. Sistemas Instruccionales
                                      1. Diseñador
                                        1. Habilidades
                                          1. Competencias
                                            1. Estimulo
                                              1. Metodología
                                                1. Condiciones Aprendizaje
                                      2. Modelo ASURE
                                        1. Análisis
                                          1. Necesidades Formativas
                                          2. Desarrolla
                                            1. Producción Contenidos
                                            2. Implementa
                                              1. Práctica Acción Formativa
                                                1. Participación Alumnos
                                              2. Evalua
                                                1. Pruebas Especificas
                                                  1. Analizar
                                                    1. Acción Formativa
                                                2. Diseña
                                                  1. programa y Organiza
                                                    1. Contenidos
                                                3. Desarrollo de contenidos
                                                  1. Planificación de actividades
                                                    1. Conocimiento a partir de la experiencia
                                                      1. Interpretación del mundo
                                                        1. Diversos niveles de complejidad
                                                        Zusammenfassung anzeigen Zusammenfassung ausblenden

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                                                        Magdaly Ordoñez
                                                        CURSO 200611: PENSAMIENTO LÓGICO Y MATEMÁTICO
                                                        Sergio Fernandez
                                                        Passato Prossimo: uso di pronomi diretti (I)
                                                        Jorge Sánchez
                                                        Intoducción Plataforma Blackboard
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