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modelos pedagojicos
- tradicional
- el aprendizaje depende del alumno
- su esfuerzo se
refleja en su
aprendizaje
- metodo basico
de aprendizaje
- academista y
verbalista
- los estudiantes son lo
receptores
- academista y
verbalista
- realizar preguntas
evaluativas
- se produce mediante conocimientos
- el aprendizaje depende del alumno
- conductista
- transmicon de
conocimiento
- proceso de evaluacion y control
permanente
- su objetivo es instruccional
- su objetivo es instruccional
- maestro refuerza
la conducta
esperada
- autoriza la siguiente
conducta
- autoriza la siguiente
conducta
- expresar con presicion
- el estudiante aprenda en terminos
de comportamiento observable
- se basa en aprendes haciendo
- el estudiante aprenda en terminos
de comportamiento observable
- transmicon de
conocimiento
- cognitivo
- desarrollo intelectual
- meta educativa
- acceder progresiva y secuencial mente
a la etapa superior
- descubrimiento del alumno y
grado de apropiacion
- alumno, activo constructor de su
propio aprendizaje
- acceder progresiva y secuencial mente
a la etapa superior
- aprender a pensar , entender y construir
- desarrollo intelectual
- social-cognitivo
- desarrollo maximo
- desarrollo intelectual
en jovenes
- desarrollo intelectual
en jovenes
- interes del individuo
- debate, critica y
argumenta
- lograr resultados cognitivos
- soluciones a
problemas
- lograr resultados cognitivos
- tratamiento y busqueda de
manera integral
- autoevaluacion y coevaluacion
- motor del proceso
- construccion del conocimiento
- motor del proceso
- desarrollo maximo
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