La función del lenguaje es universal, y su desarrollo en los niños es sorprendentemente
similar en todas las culturas. Incluso en el caso de personas sordas a las que no se les ha
enseñado explícitamente una lengua de signos.
Inteligencia
lógico-matemática
En los seres humanos dotados de esta forma de inteligencia, el proceso de resolución de problemas
abstractos a menudo es extraordinariamente rápido: el matemático y científico en general
competente maneja simultáneamente muchas variables y crea numerosas hipótesis que son
evaluadas sucesivamente y, posteriormente, son aceptadas o rechazadas.
intrapersonal
La inteligencia intrapersonal es el conocimiento de los aspectos internos de una persona: el acceso a
la propia vida emocional, a la propia gama de sentimiento, la capacidad de efectuar discriminaciones
entre ciertas emociones y, finalmente, ponerles un nombre y recurrir a ellas como medio de
interpretar y orientar la propia conducta.
Inteligencia espacial
La resolución de problemas espaciales se aplica a la navegación y al uso de mapas como sistema
notacional. Otro tipo de solución a los problemas espaciales, aparece en la visualización de un objeto
visto desde un ángulo diferente y en el juego del ajedrez. También se emplea este tipo de inteligencia
en las artes visuales
Inteligencia musical
habilidad natural y una percepción auditiva (oído y cerebro) innata en la primera infancia hasta que
existe la habilidad de interactuar con instrumentos y aprender sus sonidos, su naturaleza y sus
capacidades.
Inteligencia corporal-cinestésica
, utilizar el cuerpo para expresar emociones (danza), competir (deportes) o crear (artes plásticas),
constituyen evidencias de la dimensión cognitiva del uso corporal.
Inteligencia interpersonal
La inteligencia interpersonal se constituye a partir de la capacidad nuclear para sentir distinciones
entre los demás, en particular, contrastes en sus estados de ánimo, temperamento, motivaciones e
intenciones
Inteligencia naturalista
Esta inteligencia la utilizamos cuando observamos la naturaleza o los elementos que se encuentran
a nuestro alrededor
teoría de las inteligencias múltiples
es un modelo de concepción de la mente propuesto en 1983