Inducción para la práctica docente en Telebachillerato Comunitario

Inicio: Muestra un panorama general
Propósito del curso
1. Documentos rectores
2. Competencias
3. Consejos y recomendaciones para el desarrollo del curso
4. Evaluación diagnóstica
Bloques
1. I. ¿Qué debo saber antes?
  1. Consejos y recomendacionespara un curso en línea
  2. Foro 1: La buena comunicación
  3. Actividad 1
2. II. Modelo y componentes del TBC
  1. Proyecto, origen del TBC
  2. Elemnetos del TBC
  3. Foro 2: Presentación
3. III. Apoyos didácticos
  1. Plan y programas de estudio
  2. Materiales didácticos
  3. Actividad 2: elementos del programa de estudio y libro
  4. Actividad 3: Síntesis de apoyos didácticos
4. IV: Aprendizaje en el TBC
  1. Competencias y aprendizaje constructivista
  2. Glosario sobre el material
  3. Foro 3: Desarrollo de competencias
5. V: Enfoque por área disciplinar
  1. Rol del docente y material de apoyo
  2. Organización por área disciplinar
  3. Actividad 5: Planeción
6. VI: Enfoque interdisciplinario y trabajo colegiado
  1. Enfoque interdisciplinario
  2. Trabajo colegiado
  3. Foro 4: Video y preguntas, trabajo en equipo
7. VII: proyectos formativos
8. VIII: Desarrollo comunitario
  1. Foro 5:Mi comunidad
  2. ¿Desarrollo comunitario?
  3. Actividad 7: Bosquejo del proyecto de desarrollo comunitario
Por Alan Daniel Andrade Montoya TBC Santa Inés, Qro

Zusammenfassung der Ressource

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