HERRAMIENTAS ACADÉMICAS

Anmerkungen:

• Es una técnica que ayuda a trabajar con conceptos y representaciones. Un recurso esquemático para representar un conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura jerárquica de proposiciones. El objetivo es representar  gráficamente relaciones entre conceptos. Los elementos que entran en juego son:   representación y concepto. No es rígido, ya que se busca que quien lo elabore   derroche creatividad. 

Anmerkungen:

• Se entiende como la abreviación de la información sin que pierda su sentido original.

Anmerkungen:

• Pueden elaborarse con ayuda de llaves, diagramas, columnas o hileras. Básicamente los cuadros sinópticos nos sirven para organizar la información y sintetizarla. También como organizadores de un trabajo, proyecto, artículo, etc., que debamos escribir. La idea es identificar las pueden elaborarse con ayuda de llaves, diagramas, columnas o hileras. Básicamente los cuadros sinópticos nos sirven para organizar la información y sintetizarla. Pueden servirnos también como organizadores de un trabajo, proyecto, artículo, etc., que debamos escribir. La idea es identificar las variables/criterios que se trataran; estos son dados en ocasiones por las mismas instrucciones de las actividades y en otras somos nosotros quiénes debemos elegirlas con pertinencia. Regularmente se nos piden análisis-síntesis de manera intercalada. variables/criterios que se trataran; estos son dados en ocasiones por las mismas instrucciones de las actividades y en otras somos nosotros quiénes debemos elegirlas con pertinencia. Regularmente se nos piden análisis-síntesis de manera intercalada. 

Anmerkungen:

• Es la propuesta para trabajar en la redacción de trabajos, será la de ir de una síntesis (puedes partir de un resumen, un mapa conceptual o un cuadro sinóptico), para a partir de ahí construir la composición del escrito.

Anmerkungen:

• La lectura puede ser considerada crítica y algunas recomendaciones generales acerca de cómo leer más eficientemente. En la modalidad en línea el aspecto de la lectura es crítico; ya que por lógica ya no es el canal auditivo (como cuando asistimos a clases presenciales), el que mas se utiliza sino el visual.