Zusammenfassung der Ressource
PSICOLOGIA
EDUCATIVA
- Sigmund Freud
DESARROLLO
PSICOSEXUAL
- ETAPA ORAL: El niño desde que nace siente placer
al ser amamantado, convirtiéndose la boca el
centro de placer o zona erógena, esta parte de su
cuerpo le proporciona satisfacción, agrado y
acercamiento hacia la madre.
- ETAPA ANAL: Según la teoría de Freud, el niño
adquiere placer al expulsar y retener las eses,
además descubre que puede tener control del
esfínter, es aquí en donde el niño aprende ir al
baño, permitiendo esto un inicio a la
independencia.
- ETAPA FALICA: Esta etapa dura entre los 4
a los 6 años aproximadamente, aquí es
donde descubren sus órganos sexuales, con
facilidad los toca. En esta etapa los juegos
son eróticos, además descubren la
diferencia de los sexos, les produce
curiosidad conocer el sexo opuesto,
mostrando interés en los genitales.
- ETAPA DE LATENCIA: Es la etapa que comprende
entre los seis y los doce años aproximadamente,
durante esta etapa el niño mantiene un desarrollo
rápido, es la etapa en donde se inicia la educación
formal. El niño abandona el interés por los genitales,
es decir el interés sexual declina y su atención la
centra en otros campos, como las relaciones
interpersonales.
- ETAPA GENITAL: Durante esta etapa hay un despertar sexual.
Esta etapa Freud la llama “pubertad”. Durante esta etapa se
alcanza la capacidad de reproducción, sin embargo la
inmadurez emocional y física durante la adolescencia, no lo
logra a plenitud. Sin embargo, al llegar a la edad adulta se
cumple este cometido.
- desarrollo psicosocial
de Erikson
- Confianza Básica vs. Desconfianza: La primera etapa se da desde le
nacimiento hasta el primer año de vida. Junto con la lactancia, se
desarrolla en el bebe recién nacido la sensación física de confianza. El bebe
es receptivo a los estímulos ambientales, principalmente a través de la
boca, pero es incorporativo también a través de los sentidos. Es por ello
sensible y vulnerable, a las experiencias de frustración, se desarrolla el
vínculo que será la base de sus futuras relaciones con otras personas
importantes, en especial el padre y hermanos.
- Autonomía vs. Vergüenza y Duda La segunda etapa se da
en el segundo y tercer año de vida, donde se da un mayor
crecimiento muscular, desarrollo del movimiento y del
lengu0aje. Junto con una creciente sensación de
afirmación de la propia voluntad de un yo incipiente
- Iniciativa vs. Culpa La tercera etapa de la Iniciativa
se da en la edad del juego, entre los 3 y los 5 años.
El niño ha desarrollado una vigorosa actividad,
imaginación y es más enérgico y locuaz, su
conocimiento del lenguaje se perfecciona,
comprende mejor y hace preguntas
constantemente.
- Laboriosidad vs. Inferioridad La laboriosidad es la etapa en la que
el niño comienza su instrucción preescolar y luego escolar,
coincidiendo esto con la edad entre 4 hasta los 11, 12 o 13 Años, ya
que después de esta edad entrará en otra etapa de la pubertad y
adolescencia, el individuo necesita desarrollarse y auto-realizarse
empleando su capacidad de forma en que su acción sea
significativa y reconocida por los demás.
- Búsqueda de Identidad vs. Difusión de Identidad Junto con la pubertad y
el adolescente experimentará una búsqueda de identidad y una crisis de
identidad, que reavivará los conflictos en cada una de las etapas
anteriores, llevando al yo a establecer una nueva síntesis de sí mismo
con un renovado sentimiento de continuidad, de cohesión interior,
integrando los aspectos antes disociados.
- Intimidad vs. Aislamiento La madurez psicosexual del
adolescente tiene su culminación en lo que la psicoanálisis
llama momento de la genitalidad, que consiste en la
capacidad de desarrollar una relación sexual saludable
- Generatividad vs. Estancamiento la
prevalencia del modo psicosexual es la
cualidad de la generatividad que es,
fundamentalmente, el cuidado y la inversión
en la formación y la educación de las nuevas
generaciones