MENTE CREATIVA

La persona con una mente creativa podría ser llamado creador, ya que se caracteriza por un ser capaz de resolver un problema no resuelto hasta el momento, plantear un nuevo interrogante, crear una obra de arte,recordando que existen varios niveles de creatividad porque no podemos dar por hecho que una persona creativa en un ámbito pueda intercambiar su lugar con un creador de otro ámbito distinto.
1. La creatividad nunca es el logro de una sola persona, sino la aparición esporádica de una interacción entre tres elementos independientes:
  1. 1.Persona que haya dominado algún ámbito de actuación y que ofrezca continuas variaciones en este ámbito. Ejemplo: ensayos históricos, partituras musicales, programación
  2. 2. Ámbito cultural donde trabaja la persona, con sus reglas, sus modelos sus posibilidades y sus limitaciones
  3. 3.Campo social el conjunto de personas e instituciones que ofrezcan las experiencias educativas y las oportunidades de actuación pertinentes y que, en última instancia,juzgan el mérito de la persona y de su supuesta creación.
2. desde un punto de vista mas general, la creacion forma parte del tejido del mundo
3. la creatividad nunca es el logro de uno sola persona , sino laa aparicion de una interacion entre tres elementos independientes
  1. 1. una persona que haya dominado alguun ambito actuacion
  2. 2. el ambito cultural donde trabaja la persona
  3. 3. es el campo social
4. las primeras nociones de la creatividad destacaban el papel de la divinidad o el azar
5. en los items tippicos de los tests de la creatividad se pedia al sujete que dijierael mayor numero posible dee usos de un clip o que pusieran un titulo imaginativo a un garabato
Desde el punto de vista mas general , la creacion forma parte del tegido del mundo . Aunque muchos ya no nos creamos al pie de la letrra , reconocemos que el mundo consta de creaciones vivientes
1. COMO DISCIPLINAR LA MENTE CREATIVA
  1. El tener una mente creativa, radica en conservar la sensibilidad infantil a lo largo de toda la vida; y esto depende en gran medida de los mensajes que los niños se encuentran fuera de la escuela y en las aulas mismas.
La mente de la creación es extender el conocimiento y la comprensión en direcciones nuevas e imprevistas. Se alimenta de la incertidumbre y la sorpresa, del desequilibrio constante y el desafío sin fin.
1. el educador puede mostrar diferentes soluciones a mismo problema, hacer que conozcan a personas creativas que ejemplifiquen el enfoque y las experiencias de la vida creativa y ofrecer actividades ajenas a la rutina escolar donde se apremie la innovación y se toleren los errores, animarlos a usar juegos de otras culturas o a inventar nuevos. Sin embargo con el tiempo, debido a que la crítica puede frustrar la creatividad, deben aprender a expresar y recibir críticas constructivas y saber que críticas vale la pena tener en cuenta y cuales no.
  1. en el pasado , la creatividad y las personas creativas no gozaban de un panorama muy atentador : se la desdeñaba y hasta se las destruia y , como mucho , eeran honradas en la prosperidad .en nuestra las cosas son distintas cualquier innovacion se puede dar a conocer a todo el mundo casi al instante

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