Zusammenfassung der Ressource
El Tutor Virtual en
el proceso de
ayuda
- Seguir de manera
continua el
proceso de
enseñanza
- ofrecer los
soportes y
apoyos
necesarios
- evitar la interacción
solitaria del aprendiz y
el contenido de la
plataforma
- evitar que el proceso virtual de
enseñanza/aprendizaje se centre el
contenidos o materiales de aprendizaje
- Promover y ejercer el
principio de "Ajuste de
Ayuda"
- el apoyo y soportes
para el apoyo van
cambiando segun
las necesidades del
aprendiz
- los ajustes de ayuda son
en función de la actividad
mental/constructivista del
aprendiz
- promueve /reta al aprendiz
a utilizar estratégicamente
el conocimiento que va
aprendiendo
- Promover el "ajuste
interaccional" entre
profesor y alumnos
- “realización conjunta
de tareas” con el
aprendiz
- con el uso del
lenguaje como
instrumento
semiótico
- a través de la interacción de los tres
elementos de la educación
virtual: el Tutor, el Aprendiz y
los contenidos de
enseñanza/aprendizaje
- con la revisión de tareas y
participación en foros,
ejerciendo y promoviendo la
interactividad entre
participando
- Garantizar un "diseño
"Técnico-Pedagógico"
acertado
- cuidando que el entorno virtual
de aprendizaje incluya
herramientas de trabajo
colaborativas
- cuidando la calidad del
diseño instruccional
- cuidando que las potencialidades
instruccionales de los objetos de
aprendizaje estén de manifiesto en
su implementación
- haciendo que las TIC y los recursos
tecnológicos virtuales amplifiquen y
Empoderen la "presencia Docente" en
el proceso de aprendizaje
- La ayuda que el tutor virtual pueda brindar al aprendiz,
solo será posible si éste tiene dominio de los Recursos
Educativos, Pedagógicos y tecnológicos involucrados
en el quehacer educativo virtual, además de los
diversos puntos marcados en éste mapa mental