Zusammenfassung der Ressource
¿Por qué jugamos?
- El juego como factor de desarrollo psicomotor y sociocultura.
- El juego permite:
- Experimentar
- Interactuar
- Reconstruir
- Johan Huizinga
- Socialización y cognición
- Constructivistas
- Piaget
- Interacción sujeto-objeto
- Capacidades cognitivas
- Origen Orgánico
- Origen biológico
- Origen genético
- Aprendizaje
- Asimilar, mantener y modificar
- Vigotsky
- Interiorización de las FPS
- Condicionantes
- Aporte genético, sociedad y cultura.
- Aprendizaje guiado
- Ausubel
- Aprendizaje significativo
- Significatividad lógica del material
- Significatividad psicológica de lo material
- Actitud favorable del alumno
- El juego como simulación situada
- Novak
- Mapas conceptuales
- Aprendizaje Colaborativo
- Principios de liberación
- Competencia
- Repetición de patrones
- Eliminación
- Presión de la eficiencia
- Agresión
- Bruner
- Correspondencia juego-ciudadania
- Desarrollo cognitivo y social
- Erikson
- Autoconcepto
- Crisis evolutiva de los 6 a los 11 años.
- Hoffman
- Aspectos cognitivos y afectivos amplían empatía
- Freud
- El juego como sublimación de deseos.
- Activar la participación infantil
- Relaciones interpersonales
- Adquisición de compromisos
- Apoyo mutuo
- Consecución de metas y objetivos
- Igualdad y éxito compartido