LA MENTE DISCIPLINADA

Anmerkungen:

•    : el ser humano no ha evolucionado durante milenios para desarrollar explicaciones precisas del mundo físico, biológico y social. Sin embargo, si aceptamos la teoría de la evolución, es evidente que nuestra existencia ha dependido, única y exclusivamente, de la capacidad de nuestros antepasados para sobrevivir hasta poder reproducirse.    

1. Nos muestra que dependemos unica y exclusivamente de nuestros antepasados

1. la formación de estas mentes disciplinadas se realiza mediante la identificación de intereses y dones compartidos, la demostración de formas de pensar, la realización con éxito de ciertas tareas.
   1. Es esencial que los ciudadanos del futuro puedan pensar cómo se piensa en las principales disciplinas. Se puede realizar una breve lista en la que cabe incluir a la ciencia, las matemáticas, la historia y al menos una forma de arte.

1. La mayoría de los alumnos lo consideran que su tarea es memorizar un gran número de datos fórmulas y figuras.

1. Es una manera característica de concebir el mundo.

1. Pero la mayoría de los jóvenes no ingresarán en las filas de una disciplina concreta. Y así nos enfrentamos a la siguiente alternativa: o bien les damos la información y dejamos que se las arreglen solos, o bien nos esforzamos en darles por lo me- nos una idea de lo que supone pensar de una manera disciplinada.
   1. Para obtener una mente disciplinada, se realizarán cuatro pasos básicos:
      1. 1. Identificar temas o conceptos verdaderamente importantes dentro de la disciplina.
      2. 2. Dedicar a estos temas el tiempo necesario, estudiarlos a fondo.
      3. 3. Abordar los temas de varias maneras, diversas maneras de aprender. Cada lección tendrá más probabilidades de entenderse si se aborda a través de distintas perspectivas.
         1. Esto supone la consecución de dos objetivos importantes: por un lado, el enseñante llega a más estudiantes, porque algunos aprenden mejor por medio de relatos y otros por medio de debates.
            1. Toda persona que comprende a fondo un tema o un método puede concebirlo de varias maneras y a la inversa. Y esta facultad de concebir un tema de múltiples maneras también es esencial para la mente sintética y la mente creativa.
      4. 4. Establecer unas demostraciones de la comprensión y dar abundantes oportunidades a los estudiantes para que revelen su comprensión en una variedad de condiciones.
         1. La única manera fiable de determinar si un estudiante ha llegado a una verdadera comprensión es plantearle una nueva pregunta algo sobre lo que no haya recibido formación.
            1. Ésta es la razón por la que la mayoría de las medidas normalizadas del aprendizaje sean tan poco útiles debido a que no revelan si un estudiante realmente puede hacer uso del material que ha recibido en clase.