MENTE SINTETICA

Según el premio Nobel de física Murray Gell-Mann, la mente más preciada en el siglo XXI será la mente capaz de sintetizar, pero las fuerzas que se oponen a la síntesis tienen un inmenso poder.
1. TIPOS DE SINTESIS
  1. Narraciones: el sintetizador reúne distintos materiales en una narración coherente.
  2. Taxonomías: los materiales se ordenan en función de unas características destacadas.
  3. Conceptos complejos: un concepto nuevo puede relacionar o combinar una gama de fenómenos.
  4. Metáforas evocadoras: el empleo de metáforas permite aclarar conceptos.
  5. Teorías: se pueden combinar conceptos en una teoría.
  6. Metanarraciones: es posible proponer un marco general para el conocimiento, así como una teoría de teorías.
2. LOS NIÑOS
  1. Sobre la mente de un niño, se puede caracterizar por dos cualidades destacadas pero contradictorias. Por un lado, los niños de preescolar descubren conexiones fácilmente y siempre están haciendo comparaciones.
  2. No es sorprendente que los niños intenten sintetizar o integrar.
3. El ser humano depende mucho del contexto o del lugar, adquirimos conductas, conceptos o técnicas en una situación y podemos llegar a dominarlas muy bien, pero a medida que nos hacemos mayores también solemos hacernos más conservadores.
  1. La mente no está organizada como un ordenador multiuso, es mas preciso concebirla como un conjunto de módulos relativamente independientes entre si
  2. En general, el principal alimento sintetizador que reciben las mentes de 9 años de edad, o de 14, procede de algún que otro adulto con capacidad para la síntesis o de presentaciones de carácter integrador hechas en la escuela o vistas en algún medio de comunicación.
  3. Los estudiantes que poseen varias representaciones de la misma idea o del mismo concepto tienen muchas más probabilidades de llegar a una buena síntesis que los que poseen una sola representación, con frecuencia atenuada, de esa idea o ese concepto.

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