Objetivos Didácticos (formulación y clasificación)

Beschreibung

El mapa nos da un panorama general de lo qué son los objetivos didácticos, su clasificación y las consideraciones para su formulación
Edith  Monroy
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Edith  Monroy
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Zusammenfassung der Ressource

Objetivos Didácticos (formulación y clasificación)
  1. resultado que esperamos consiga el alumno como consecuencia del proceso de enseñanza-aprendizaje
    1. se clasifican en:
      1. Nivel de Formulación
        1. Generales
          1. Específicos
          2. Importancia relativa
            1. Momento de la evaluación
              1. Medios
                1. Terminales
                2. Dominio o ambito
                  1. Cognitivos
                    1. Psicomotor
                      1. Afectivo
                      2. Categoría Taxonómica
                        1. Saber
                          1. Memoria
                            1. Aplicación
                              1. Taxonomía de Bloom
                                1. Conocer
                                  1. Comprender
                                    1. Saber hacer
                                2. Para formular obejtivos
                                  1. se debe tener en cuenta:
                                    1. Objetivos formulados a nivel superior
                                      1. Análisis de los mismos alumnos
                                        1. Análisis de la propia asignatura
                                          1. un objetivo debe expresarse:
                                            1. Con un verbo
                                              1. Cuyo sujeto es el alumno
                                                1. El contenido es el complemento directo de los verbos
                                            2. La formulación de objetivos facilita:
                                              1. Comunicación entre profesores
                                                1. Orientación al alumno
                                                  1. Motivación al alumno
                                                    1. La evaluación
                                                      1. Evita exceso de memoria
                                                        1. Estructura a la asignatura
                                                          1. Distingue entro lo más y lo menos importante
                                                        Zusammenfassung anzeigen Zusammenfassung ausblenden

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                                                        Edith Monroy
                                                        Prueba de evaluación de prácticas
                                                        Edith Monroy
                                                        ESTRATEGIA
                                                        Edith Monroy
                                                        Modul 2D FernUni Hagen Beck
                                                        Anni T-Pünktchen
                                                        Lerntypen - Bestimmung
                                                        Laura Overhoff
                                                        OEKO Marius Ultimativ 2
                                                        Marius Goconqr
                                                        Ökologie fürs Abitur - Lernfolien
                                                        disubbidienza
                                                        Ideologie des Nationalsozialismus
                                                        Dude woode
                                                        Vetie - Tierzucht & Genetik - S III
                                                        Fioras Hu
                                                        Vetie Radiologie VL-Fragen
                                                        Carolina Heide
                                                        Vetie Viro 2012
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