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Hitos del periodo
preoperacional
- Noción de conservación
(Conservación dela materia)
- Es la primera forma de conservación que
logran los niños respecto a las propiedades de los objetos.
- Es la primera forma de conservación que
logran los niños respecto a las propiedades de los objetos.
- Lenguaje
- El niño se comunica a través de preconceptos, que
son palabras utilizadas para referirse a un
individuo u objetos que poseen características
comunes.
- Es una apoyo para la
acción del niño.
- Con el paso del tiempo será utilizado para
reconstruir una acción pasada.
- El niño se comunica a través de preconceptos, que
son palabras utilizadas para referirse a un
individuo u objetos que poseen características
comunes.
- Juego simbólico
- Consiste en simular
situaciones, objetivos y
personajes.
- Piaget (1962) señalaba que la capacidad
de pensar en objetos, hechos o
personas ausentes marcaba el comienzo
de la etapa preoperacional.
- Piaget (1962) señalaba que la capacidad
de pensar en objetos, hechos o
personas ausentes marcaba el comienzo
de la etapa preoperacional.
- Consiste en simular
situaciones, objetivos y
personajes.
- Pensamiento simbólico
- Es la capacidad de crear una enorme
variedad de representaciones
simbólicas.
- Imitación de imágenes.
- Es la principal manifestación y producto del desarrollo de la
"acomodación".Cuando esta imitación se interioriza permite
la elaboración de las imágenes como sustitutos de los
objetos percibidos, quedando ambos aspectos claramente
diferenciados.
- Es la principal manifestación y producto del desarrollo de la
"acomodación".Cuando esta imitación se interioriza permite
la elaboración de las imágenes como sustitutos de los
objetos percibidos, quedando ambos aspectos claramente
diferenciados.
- Imitación de imágenes.
- Es la capacidad de crear una enorme
variedad de representaciones
simbólicas.
- Pensamiento preconceptual
- Los niños no pueden incluir todos
los elementos en un todo pero
identifican las propiedades que
forman la clase. En otras palabras,
el niño tiene una especie de
pensamiento pre-lógico.
- Es definido por
- Pensamiento Yuxtaposición y Sincretismo
- Son utilizados por los niños para explicar la
conducta de las cosas, sobre todo de espacio
y tiempo. También es expresado a través de
dibujos.
- Son utilizados por los niños para explicar la
conducta de las cosas, sobre todo de espacio
y tiempo. También es expresado a través de
dibujos.
- Pensamiento egocéntrico
- El niño reconstruye el mundo a
partir de sí mismo.
- El niño reconstruye el mundo a
partir de sí mismo.
- Pensamiento animista
- El niño concibe las cosas como si
estuvieran vivas y llenas de intenciones.
- El niño concibe las cosas como si
estuvieran vivas y llenas de intenciones.
- Pensamiento de la
centración
- El niño se centra en un solo aspecto de la
situación.
- El niño se centra en un solo aspecto de la
situación.
- Pensamiento Yuxtaposición y Sincretismo
- Los niños no pueden incluir todos
los elementos en un todo pero
identifican las propiedades que
forman la clase. En otras palabras,
el niño tiene una especie de
pensamiento pre-lógico.
- Seriación
- El niño logra seriaciones
por causa y error.
- El niño logra seriaciones
por causa y error.
- Témporo-espacial
- Se presenta en el niño la organización sistemática del
espacio y tempo, se desarrollan en forma recíproca a través
de la acción del niño
- El espacio se estructura en cuatro procesos
- Orientación lineal.
- Representación a nivel sensorio-motor.
- Nociones topológicas.
- Trasformación espacial.
- Orientación lineal.
- Las primeras nociones intelectuales en forma de
preconceptos de las relaciones espaciales son
- Cerca, lejos, adentro y fuera.
- Cerca, lejos, adentro y fuera.
- El espacio se estructura en cuatro procesos
- Se presenta en el niño la organización sistemática del
espacio y tempo, se desarrollan en forma recíproca a través
de la acción del niño
- Motricidad
- El niño tiene un manejo eficiente de su cuerpo
que permite utilizarlo como un medio de
expresión.
- Pueden imitar posturas, desplazarse y
coordinar movimientos.
- Pueden imitar posturas, desplazarse y
coordinar movimientos.
- El niño tiene un manejo eficiente de su cuerpo
que permite utilizarlo como un medio de
expresión.
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