6090929
Beschreibung
Mindmap von Marta Galindo, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Marta Galindo
vor fast 8 Jahre
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EL CURRÍCULUM
- CONCEPTO
- Es un proyecto en donde
se delimita las diferentes
concepciones para
determinar los objetivos
de la educación
considerando los aspectos
del desarrollo y de la
incorporación de la cultura
- Es un proyecto en donde
se delimita las diferentes
concepciones para
determinar los objetivos
de la educación
considerando los aspectos
del desarrollo y de la
incorporación de la cultura
- METODOLOGIAS
- Estrategias, Tecnicas, Actividades,
Experiencias de aprendizaje,
Recursos didácticos, y Organización Didactica
- Estrategias, Tecnicas, Actividades,
Experiencias de aprendizaje,
Recursos didácticos, y Organización Didactica
- ELEMENTOS BASICOS
- Objetivos (para que
enseñar, contenidos
que enseñar,
conseptuales,
procedimentales,
actitudinales)
- Objetivos (para que
enseñar, contenidos
que enseñar,
conseptuales,
procedimentales,
actitudinales)
- EVALUACION
- Como consolidar el
desarrollo integral del
estudiante, estrategias
pedagógicas,
determinar promoción
de los estudiantes.
- Como consolidar el
desarrollo integral del
estudiante, estrategias
pedagógicas,
determinar promoción
de los estudiantes.
- NIVELES DE CONCRECION CURRICULAR
- Institucional:
Plan de estudio,
plande aria, plan
de clase.
- Institucional:
Plan de estudio,
plande aria, plan
de clase.
- FUENTES DEL CURRICULUM
- SOCIOLOGICA: dice cuales son las herramientas conceptuales procedimentales, y actitudinales que el
estudiante precisa para insertarse de forma critica y creativa en la sociedad, para mejorarla
transformarla y enriquecerla. EPISTEMOLOGICA: Información que proporciona esta fuente es la
metodología, de información sobre el qué y el cómo enseñar. PSICOLOGICA: Fuente que informa de las
características psicológicas concretas de los estudiantes para los cuales se diseña el currículo.
PEDAGOGICA: Esta fuente recoge, por una parte, los plantiamientos teóricos que inspiran la practica
doscente y el proceso de enseñanza - aprendizaje, recoge la experiencia propia no escrita en los libros.
- SOCIOLOGICA: dice cuales son las herramientas conceptuales procedimentales, y actitudinales que el
estudiante precisa para insertarse de forma critica y creativa en la sociedad, para mejorarla
transformarla y enriquecerla. EPISTEMOLOGICA: Información que proporciona esta fuente es la
metodología, de información sobre el qué y el cómo enseñar. PSICOLOGICA: Fuente que informa de las
características psicológicas concretas de los estudiantes para los cuales se diseña el currículo.
PEDAGOGICA: Esta fuente recoge, por una parte, los plantiamientos teóricos que inspiran la practica
doscente y el proceso de enseñanza - aprendizaje, recoge la experiencia propia no escrita en los libros.
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