6103913
Beschreibung
Mindmap von leidy guaidia, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von leidy guaidia
vor etwa 8 Jahre
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El enfoque constructivista
de la escritura
- lenguaje escrito,
escritura y lectura
- la escritura implica la
produccion de textos
- *contenido
*interes que
se transmite
- *contenido
*interes que
se transmite
- posee doble naturaleza
- sistema de notacion
- medio de comunicacion
- se enseña el lenguaje escrito no
la escritura de letras
- sistema de notacion
- se enseña por medio de
diversos textos
- por medio de
portadores de
textos
- por medio de
portadores de
textos
- alfabetización en
educación infantil
- el niño construye su
conocimiento
partiendo de los
previos
- metodos de
alfabetizacion
- metodos de
alfabetizacion
- el niño construye su
conocimiento
partiendo de los
previos
- la escritura implica la
produccion de textos
- propuesta
constructivista
- metodos de
alfabetizacion
- constructivismo
- construye su
conocimiento partiendo
de sus experiencias
- construye su
conocimiento partiendo
de sus experiencias
- aprendizaje significativo
- relaciona los conocimientos
nuevos con los previos
- relaciona los conocimientos
nuevos con los previos
- aprendizaje colaborativo
- aprende socialmente
- aprende socialmente
- constructivismo
- centrar la atencion en
el contenido
- resaltar los logros
alcanzados
- contrastar lo realizado
en clase
- contrastar lo realizado
en clase
- se habla de escritura y no
de lecto-escritura
- resaltar los logros
alcanzados
- la alfabetizacion se puede
conceder tanto en la escritura
como en la lectura
- va aprendiendo a construir sus
propias ideas sobre la escritura
- por medio de la interaccion
con la sociedad
- por medio de la interaccion
con la sociedad
- va aprendiendo a construir sus
propias ideas sobre la escritura
- metodos de
alfabetizacion
- niveles de
conceptualizacion
- indiferenciación grafica
de dibujo y escritura
- etapa indiferenciada
- mismas graficas
para cualquier
palabra
- mismas graficas
para cualquier
palabra
- etapa diferenciada
- los grafismos se presentan mas
definidos y cercanos a las letras
- los grafismos se presentan mas
definidos y cercanos a las letras
- etapa de fonetización
- se reconoce el valor sonoro de las letras y da lugar a tres hipotesis
- nivel silabico
- representa cada unidad de sonido con una grafica
- nivel silabico-alfabetico
- algunas letras aun ocupan el lugar de las silabas mientras que
otras ocupan el lugar de los fonemas
- nivel alfabetico
- comprenden la naturaleza intrinseca de la
escritura alfabetica
- comprenden la naturaleza intrinseca de la
escritura alfabetica
- algunas letras aun ocupan el lugar de las silabas mientras que
otras ocupan el lugar de los fonemas
- representa cada unidad de sonido con una grafica
- nivel de escritura por el
cual pasan los niños
- nivel silabico
- se reconoce el valor sonoro de las letras y da lugar a tres hipotesis
- etapa indiferenciada
- indiferenciación grafica
de dibujo y escritura
- conclusion
- la lectoescritura es un aprendizaje basico y su
dominio va repercutiendo en los aprendizajes
posteriores
- el niño que aprende aescribir debe controlar tanto la
capacidad notacional de la escritura como su funcion
comunicativa
- no son los maestros quienes han de cuestionarse cuando
comenzar la enseñanza de la lectura y de la escritura
puesto que los niños acuden a la escuela ya con unos
conocimientos
- la lectoescritura es un aprendizaje basico y su
dominio va repercutiendo en los aprendizajes
posteriores
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