Zusammenfassung der Ressource
Doctrinas filosóficas
del conocimiento
- Empirismo
- Creencias verdaderas
- Observación, experimentación,
evidencia
- Fuente primordial: los sentidos
- "Tabula rasa/white paper"
- No al innatismo: conocimiento a posteriori
- Positivismo
- Hermenéutica
- Arte de la interpretación
- De la interpretación de la Biblia a la
interpretación de todos los actos y
productos humanos
- Surge en Alemania como reacción al positivismo
- El método de las ciencias físico naturales no
puede acercarse a otros objetos de estudio
- Critican la búsqueda de leyes generales o universales
- Círculo hermenéutico: No podemos entender el todo a
menos que entendamos sus partes, no podemos
entender sus partes a menos que entendamos el todo.
- Heidegger: ¿Cualquier interpretación es arbitraria?
- Método científico universal
- Conocimiento científico (único)
- Explicar causalmente los fenómenos
- Afirmaciones basadas en observaciones
- Datos cuantitativos
- Doctrinas conductistas
- Positivismo lógico
- Filosofía científica revolucionaria
- Escépticos a la teología y metafísica
- Verificacionismo
- Falsabilidad/Refutabilidad
- Conductismo
- Funcionalismo
- Estados mentales como inclinaciones
para el comportamiento
- Explicaciones funcionalistas: Todo es
explicable a través de su función
- La lengua como un sistema de
comunicación
- Nace como reacción al conductismo y
está en oposición al estructuralismo
estadounidende
- Ciencia (psicológica)
- Método de investigación
- Teoría de aprendizaje
- No innatismo en el aprendizaje
- Aprendizaje como proceso general
- Aprendizaje como cambio en la
relación estímulo-respuesta
- Respuestas condicionadas a
diferentes tipos de estímulo
- Datos conductuales
- Formulación de leyes observables
- No mentalistas
- Racionalismo
- Preminencia a la Razón
- Sentidos: instrumentos de la razón
para conocer
- Creencias justificadas
- Más allá de la duda razonable, no más
allá de la más mínima duda
- Innatismo: conocimiento a priori
- Estructuralismo
- Aplica métodos de la lingüística general al
estudio de fenómenos sociales y culturales.
- Rechazan el análisis causal y la
explicación de los fenómenos en solitario
- La lengua como un sistema de estructuras y sus
relaciones
- Enfatiza estructuras y relaciones
- Los significados son constituidos por las relaciones
entre los elementos de un sistema formal.
- Propósito: Alcanzar un sistema de conocimiento
lógicamente riguroso basado en definiciones claras y
explícitas de conceptos fundamentales
- Europeo
- Saussure
- Un estudio de la lengua no puede estar
divorciado del estudio del significado
- Los elementos de una lengua son un
sistema, identificados a través de la
descripción de las relaciones que tienen con
otros términos de la misma lengua.
- Contribuyó al pensamiento estructuralista en general
- Norteamericano
- L. Bloomfield
- Importancia al rigor metodológico
- Influenciado por el conductismo,
hostil al mentalismo
- Excluía el estudio del significado de la gramática
- Metodología para describir cualquier tipo de corpus
en términos de la distribución de sus elementos.
- Contribuyó en el desarrollo de modelos formales de la lengua
- Combinan empirismo y racionalismo
- Aplica la razón para descifrar-interpretar el
significado detrás de la palabra y los actos
- Constructivismo
- Conocimiento científico: descubierto por
científicos, no por métodos científicos estrictos.
- La única realidad que podemos conocer es la que
está representada por el conocimiento humano
- La realidad es independiente del pensamiento
humano, pero el conocimiento es siempre una
construcción humana
- Jean Piaget: Epistemología
genética o Desarrollo cognitivo
- Objetivo: Descubrir cómo es que los
organismos biológicos adquieren el
conocimiento del mundo que les rodea.
- Cierto conocimiento es construido, no
innato ni de la experiencia.