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T1 ORDENACIÓN DE LA
EDUCACIÓN INFANTIL
- Educación de calidad para
todos y entre todos
- MEC 2004
- Crea debate
- LOE 2/2006
- Compromiso con
objetivos europeos
- Formación continua
- Flexibilidad
- Calidad
- Mayor
autonomía
- Pedagógica
- De gestión
- Mecanismos de
evaluación
- Pedagógica
- Compromiso con
objetivos europeos
- LOE 2/2006
- Crea debate
- MEC 2004
- Actualmente
- LOMCE 8/2013
- E.I.--> LOE
- E.I.--> LOE
- LOMCE 8/2013
- ORDENACIÓN
- Propiciar
- Experiencias, espacios,
materiales y
ambientes
- Desarrolllo del proceso
de aprendizaje
- Desarrolllo del proceso
de aprendizaje
- Experiencias, espacios,
materiales y
ambientes
- Compensar carencias;
nivelar desajustes
- Estimular y optimizar
capacidades
- Prevención
- Prevención
- Estimular y optimizar
capacidades
- Ciclo
- Áreas
- Premisas/consideraciones
- Niños= personas en
formación
- Padres= colaboradores activos
- Trabajo en equipo
- Aportaciones de especialistas
- Gran profesionalildad y
responsabilidad
- Aportaciones de especialistas
- Centro de E.I.
- Ofrece experiencias
- Complementa vida familiar
- Proporciona
- Seguridad, alimento,
movimiento, descanso
- Relaciones con adultos
- Relaciones sociales
- Actividades educativas
y formadoras
- Seguridad, alimento,
movimiento, descanso
- Ofrece experiencias
- Ratio
- 0= 8
- 1= 13
- 2= 20
- 0= 8
- Potenciar desarrollo global
- Responder necesidades
- Responder necesidades
- Niños= personas en
formación
- Forma de estructurar la
programación
- 1º ciclo
- Rutinas cotidianas
- Rutinas cotidianas
- 2º ciclo
- Rincones, centros
de interes, juegos...
- Rincones, centros
de interes, juegos...
- 1º ciclo
- Ordenación de los
contenidos
- De lo global a lo específico
- De lo global a lo específico
- Relación familia-educador
- Orientaciones metodológicas
- Perspectiva globalizadora
- Núcleos y ejes de trabajo infantiles
- Aprendizajes significativos
- Actividad y juego
- Manipulación,
observación, exploración
- Manipulación,
observación, exploración
- Organización de espacios y tiempos
- Flexibilidad
- Seguridad
- Polivalencia
- Flexibilidad
- Sensibilidad y atención
- Aspectos
- Relacional
- Afectivo
- Relacional
- Aspectos
- Perspectiva globalizadora
- Propiciar
- CONTENIDOS EDUCATIVOS
- LOE/LOMCE
- Título I
- Ordenación de
enseñanzas y
etapas
- Dos ciclos
- Intencionaliidad educativa
- Propuesta pedagógica
específica
- Propuesta pedagógica
específica
- Intencionaliidad educativa
- 2º ciclo
- Aproximación lecto-escritura
- Inicio
- HH
lógico-matemáticas
- Lengua extranjera
- Uso TIC
- Conocimiento
lenguajes
artísticos
- HH
lógico-matemáticas
- Aproximación lecto-escritura
- Administración
- Oferta
- Gratuidad
- Gratuidad
- Oferta
- Dos ciclos
- Ordenación de
enseñanzas y
etapas
- Título I
- DECRETO 12/2008
- Lograr
- Desarrollo integral y
armónico
- Desarrollo integral y
armónico
- Aprendizajes
- 3 áreas
- Relacionadas
- Globalizadoras
- Relacionadas
- 3 áreas
- Procesos dimámicos
- Interacción entornos
- Interacción entornos
- Ritmos y estilo de
maduración
- Características
personales
- Necesidades
- Intereses
- Estilo cognitivo
- Características
personales
- Requisitos mínimos
- Garantizar calidad
- Permitir flexibilidad
- Garantizar calidad
- Participación y colaboración familias
- Lograr
- LOE/LOMCE
Medienanhänge
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