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Beschreibung
Mindmap von KELLY MARTINEZ CONTRERAS, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von KELLY MARTINEZ CONTRERAS
vor fast 8 Jahre
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IDENTIFICACIÓN INICIAL DE NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
- PROCEDIMIENTO INICIAL
- Realización de la evaluación inicial o diagnóstica del grupo
- MAESTRO
- DETECTAR PROBLEMAS
- DESTACAR HABILIDADES
- INTEGRACION
EDUCATIVA
- INTEGRACION
EDUCATIVA
- DESTACAR HABILIDADES
- DETECTAR PROBLEMAS
- MAESTRO
- Evaluación más profunda de algunos niños.
- AJUSTES A METODOLOGÍAS /
PROGRAMACIÓN
- AJUSTES A METODOLOGÍAS /
PROGRAMACIÓN
- Solicitud de evaluación psicopedagógica
- PERSONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL
- EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
- Gabinete de especialistas
- Aplicación de pruebas estandarizadas
- Tratamiento terapeutico
- Comunicación-Confidencialidad
- La comunicaciòn entre los especialistas, el
maestro de grupo y los padres, es
imprescindible para tener exito con el
programa que se proponga.
- La comunicaciòn entre los especialistas, el
maestro de grupo y los padres, es
imprescindible para tener exito con el
programa que se proponga.
- Comunicación-Confidencialidad
- Tratamiento terapeutico
- Aplicación de pruebas estandarizadas
- CARACTERISTICAS Y ORAGANIZACION
- 1. Datos personales
- 2. Motivo de evaluaciòn
- 3. Apariencia fisica
- 4. Conducta durante la evaluacion
- 5. Antecedentes del desarrollo.
- Embarazo
- Desarrollo motor
- Desarrollo del lenguaje
- Ambiente familiar/Antecedentes
- Historia medica
- historia escolar
- historia escolar
- Historia medica
- Ambiente familiar/Antecedentes
- Desarrollo del lenguaje
- Desarrollo motor
- 6. Situaciòn del alumno evaluado
- a. Area intelectual
- ATENCION
MEMORIA,
RAZONAMIENTO
- ESTILO DE APRENDIZAJE
- ESTILO DE APRENDIZAJE
- b. Area de desarrollo motor
- MOTRICIDAD GRUESA,
FINA, MOVIMIENTOS
- C. Area comunicativa
- d. Àrea de inserciòn
- e. Aspectos emocionales
- e. Aspectos emocionales
- d. Àrea de inserciòn
- MOTRICIDAD GRUESA,
FINA, MOVIMIENTOS
- ATENCION
MEMORIA,
RAZONAMIENTO
- a. Area intelectual
- Embarazo
- 5. Antecedentes del desarrollo.
- 4. Conducta durante la evaluacion
- 3. Apariencia fisica
- 2. Motivo de evaluaciòn
- 1. Datos personales
- INTERVENCION
- COMPETENCIA CURRICULAR
- Incorporar las condiciones
educativas favorables para
el estudiante
- MOTIVACIÒN RETO
INTERESANTE
- ES NECESARIO TENER UNA VISIÒN
GENERAL DE LA SITUACION DEL
ALUMNO, DE SUS CAPACIDADES Y
DIFICULTADES Y DE SUGERENCIAS
VIABLES PARA APLICAR EN EL SALON
DE CLASES
- ES NECESARIO TENER UNA VISIÒN
GENERAL DE LA SITUACION DEL
ALUMNO, DE SUS CAPACIDADES Y
DIFICULTADES Y DE SUGERENCIAS
VIABLES PARA APLICAR EN EL SALON
DE CLASES
- MOTIVACIÒN RETO
INTERESANTE
- Incorporar las condiciones
educativas favorables para
el estudiante
- COMPETENCIA CURRICULAR
- Gabinete de especialistas
- EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
- PERSONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL
- Realización de la evaluación inicial o diagnóstica del grupo
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