Zusammenfassung der Ressource
Porqué los estudiantes aman la
Psicología Evolucionista... y cómo
enseñarla
- La Psicología Evolucionista
(PE) llama la atención de los
alumnos porque:
- Es aplicable a su
vida real y
cotidiana
- Provee una
meta-teoría
- Líneas principales
de la PE
- Los fundamentos
básicos vienen de la
Teoría de Selección
Natural de Darwin
(1859)
- Toda manifestación de conducta es una función de
mecanismos psicológicos
- La Selección natural y la selección sexual son los más importantes
procesos evolutivos responsables de las adaptaciones psicológicas
- La respuesta de adaptaciones psicológicas puede ser una
fisiológica, con mecanismos psicológicos
- Las adaptaciones psicológicas son alojadas en el cerebro
- Las adaptaciones psicológicas son funcionales para
resolver problemas presentados desde nuestros ancestros.
- Malentendidos comunes acerca de
la PE
- #1 La hipótesis
evolucionaria no
puede ser probada
ni empíricamente
falseable.
- FALSO: todas las
hipótesis de PE
difieren en calidad y
precisión. Por lo tanto
pueden ser
comprobadas y
falseables.
- #2 La conducta
humana es
producto del
aprendizaje, no
de la evolución.
- FALSO: la evolución
y el aprendizaje son
procesos que van
de la mano.
- #3 Si la conducta
humana es un
producto de la evolución
de las adaptaciones
psicológicas, no
podemos cambiarla.
- FALSO: El ambiente
influye en las
adapataciones
psicológicas,
diferentes entornos =
diferentes
adaptaciones
- Herramientas de enseñanza
de la PE
- Algunos ejemplos:
- H.E. #1 Transmitir a los
estudiantes la comprensión
del "tiempo profundo"
- Hitos en la
historia de
la evolución
humana.
- Metáfora
espacial del
campo de
football
americano
(yardas)
- H.E. #5 Usar la Teoría de
Selección Sexual para
explicar la Lógica del
Proceso de Evolución
- Un organismo puede
sobrevivir durante cien
años, pero si no logra
reproducirse sus genes
morirán con él
- H.E. #10 Brindar
ejemplos con otras
especies de animales
para entender mejor
al humano
- H.E. #7 Distinci{on
crítica entre causa
proximal y causa
final
- H.E. #12 Utilizar
experimentos
mentales para
ayudar a los
estudiantes a
entender
lógicamente la
teoría
- López González Medjugorge
Grupo: 3005
- Buss, D. (2010). Why students love evolutionary psychology... and how to teach it.
Psychology Teacher Network. American Psychological Association. 20(3). 1-6