Zusammenfassung der Ressource
CONDICIONAMIENTO CLASICO 3
- TEMA 3
- Habituación y
sensibilización
- no permiten
aprendizaje de
nuevas R
- aprendizaje
sobre un
único E
- C.C
- mecanismo simple de
aprendizaje / aprender
mediante secuencia
ordenada de eventos.
- los organismos dan R
nuevas a los E
- Primeros años del condicionamiento
- Pavlov
- primeros trabajos del CC
- Extensión de
investigacion sobre el
proceso de digestion
- descubrimiento de
salivacion de los
perros
- secrecion psiquica
- S.G Vulfson y A.T Snarskii
- estudios de CC en el
laboratorio de Pavlov
- Vulfson:
utilizaba
sustancias
naturales
- Snarskii: utilizaba
sustancias artificiales
- Aprendizaje de objeto -> asociar diferentes características a un mismo objeto
- mecanismos de aprendizaje asociativo.
- Estimulos a asociar deben manipularse inpedendientemente uno de otro
- El paradigma de condicionamiento clasico
- procedimiento
- estimulos
- luz o tono (no hay R)
- alimento (provoca R fuerte)
- REspuesta
- salivacion
- Situaciones experimentales
- Condicionamiento del miedo (Watson y Rayner)
- condicionamiento de las reacciones emocionales.
- los niños estan
limitados en un
reacctividad
emocionales hasta
que van sufriendo CC
- miedo y ansiedad
- sufrimiento humano
- problemas psicologicos
- problemas conductuales
- rata -> paralizacion
- EI descarga
- EC tono o
luz
- el miedo no se mide
direcctamente, sino
registrando cómo el
EC altera la actividad
del animal.
- REC -> respuesta emocional
condicionada o supresion
condicionada
- razon de supresion: medir la
cantidad de supresion
condiciionada.
- razon de supresion= respuesta
durante EC (presiones a la palanca)/
(R durante EC + R durante pre-EC)
- RS=0 -> la rata no
da a la palanca
durante el EC
- RS=0.5 -> la rata
no altera el ritmo
de presionar la
palanca.
- Condicionamiento de parpadeo
- reflejo parpebral
- reflejo discreto
- Respuesta al sobresalto.
- Puede utilizarse para valorar:
- valorar procesos biologicos y psicologicos
- comprension de sustratos neurobiologicos
- Seguimiento del signo
- los animales tienden a aproximarse a estimulos que señalan la disponibilidad de alimento
- presentación de estimulo visual discreto y bien localizado antes de cada administracion de comida.
- + seguimiento provoca + duracion del EC
- Aprendizaje de aversión al sabor
- La aversión al sabor puede ser la R a que una comida provoca una
enfermedad. la preferencia al sabor puede producirse por asociar una comida
a algo positivo.
- Puede ser independiente a los procesos de pensamiento
racial y puede ser contrario a las conclusiones de una
persona a causa de su enfermedad
- Caracteristicas
- puede aprenderse una fuerte aversion al sabor con solo un emparejamiento del sabor y enfermedad
- tiene lugar incluso si los animales no enferman hasta varias horas despues de las exposicion del
sabor novedoso