Educação Histórica: uma nova área de investigação

Isabel Barca, professora e historiadora de portugal
Epistemologia da História
1. Psicologia Cognitiva
  1. Metodologia das Ciências Sociais
    1. Mostra que é uma matéria de estudo interdisciplinar
  2. Como o comportamento humano influencia no aprendizado da história
2. Teoria/filosofia da História
3. Ensino da história:
ensino + pesquisa juntos
Cognição Histórica: investigação internacional
1. Análise das ideias que os estudantes tem acerca da história e o que estes sabem sobre a história
  2. Parar de aprender de uma maneira quantitativa e começar a aprender de uma maneira qualitativa
2. Pensamento Abstrato versus Pensamento Concreto
3. "O meio familiar, a comunidade local e as social medias constituem em fontes importantes para o conhecimento histórico dos jovens."
  1. Já há um conhecimento prévio do aluno sobre a história antes de chegar na escola
Cognição histórica: investigação em Portugal
1. 5 níveis de explicação histórica
  1. 1°: ESTORIA - Resposta de maneira restrita
    1. 2°: EXPLICAÇÃO CORRECTA: Respostas de maneira restrito OU plena
      1. 3°: QUANTO MAIS FACTORES MELHOR: Respostas explicativas plenas, distinguindo explicação de evidência
        4°: UMA EXPLICAÇÃO CONSENSUAL?: A evidência é encarada como explicação e verdade
        5°: PERSPECTIVA: Narrativa elaborada
2. a interpretação de texto é complicada
Provisoriedade e objectividade em História
1. Não há uma verdade absoluta em História
  1. Depende tudo do contexto e da interpretação que o historiador utiliza
2. NEUTRALIDADE
Princípios de aprendizagem em História
1. Varia de cada aluno seu desenvolvimento mental para aprender história
  1. A aprendizagem é um processo ao longo da disciplina
    1. Precisa que o contexto da aprendizagem faça sentido
Formação dos professores
1. Os professores tem de estar conscientes do assunto
  1. Uso da pesquisa histórica
    1. Troca entre pensamentos históricos: aluno e professor se ajudando

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