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Beschreibung
Mindmap von Juana Ramos, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Juana Ramos
vor etwa 8 Jahre
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SISTEMA EDUCACIÓN BÁSICA.
PRIMARIA
- NIVELES DE ORGANIZACIÓN
- Secretaría de Educación
Pública
- Subsecretaria de Educación
Básica
- Servicios Educativos Integrados al Estado de
México
- Secretaría de Educación Estado de
México
- Subdirección Regional de Educación
Primaria
- Supervisión General de
Sector
- Supervisión General de Zona
Escolar
- Dirección escolar
- Docentes
- Alumnos
- Padres de Familia
- Asociación de Padres de familia
- Consejo Escolar de Participación Social
- Asociación de Padres de familia
- Secretaría de Educación
Pública
- OBJETIVOS
- Garantizar una educación obligatoria de calidad a todos los niños y jóvenes
- Formación de los valores fundamentales: Respeto, Tolerancia, Libertad, Justicia, Diálogo y Democracia
- Respuesta 1: Los elementos que diferencian a los sistemas: En los sistemas naturales, los elementos que los
forman son creados por la naturaleza, considera elementos bióticos (animales y plantas) y abióticos (aire,
suelo, agua); este conjunto de elementos en interacción con el medio forman un sistema, un ejemplo es un
bosque, los Sistemas creados por el hombre, son resultado de su imaginación, pueden ser abstractos, como
la religión, el lenguaje, las matemáticas, la filosofía, o concretos como las organizaciones y las máquinas; las
partes que conforman el sistema están coordinadas y en interacción para alcanzar objetivos, están
constituidos por un proceso de equilibrio, contiene relaciones de inercia, es selectivo de sus posibles
relaciones, está sujeto a un cambio permanente, tienen límites o fronteras.
- Respuesta 1: Los elementos que diferencian a los sistemas: En los sistemas naturales, los elementos que los
forman son creados por la naturaleza, considera elementos bióticos (animales y plantas) y abióticos (aire,
suelo, agua); este conjunto de elementos en interacción con el medio forman un sistema, un ejemplo es un
bosque, los Sistemas creados por el hombre, son resultado de su imaginación, pueden ser abstractos, como
la religión, el lenguaje, las matemáticas, la filosofía, o concretos como las organizaciones y las máquinas; las
partes que conforman el sistema están coordinadas y en interacción para alcanzar objetivos, están
constituidos por un proceso de equilibrio, contiene relaciones de inercia, es selectivo de sus posibles
relaciones, está sujeto a un cambio permanente, tienen límites o fronteras.
- Atención a la diversidad
- Formación integral del
educando
- Garantizar una educación obligatoria de calidad a todos los niños y jóvenes
- RELACIONES
- Estabilidad
- Estructura
- Circular
- Centralizada
- Matricial
- Jerárquica
- Circular
- Estabilidad
- ELEMENTOS
- Educandos
- Autoridades educativas
- Planes, programas, métodos y materiales educativos
- Instituciones educativas
- Infraestructura educativa
- Evaluación educativa
- Servicio Profesional Docente
- Sistema de Información y Gestión Educativa
- Educandos
- FRONTERAS DEL SISTEMA
- Espacio físico de la escuela
- Marco legal y
normativo
- 1° grado de primaria
- 6° grado de primaria
- Espacio físico de la escuela
- FLUJOS DE ENTRADA Y DE SALIDA
- Personal
docente
- Alumnos
- Planes y programas de
estudio
- Informes
- Proyectos
- Reportes
- Organización Escolar
- Evaluación
- Autonomìa
- Autocontrol
- Retroalimentación
- Consejo Técnico Escolar
- Personal
docente
- SUBSISTEMAS
- Escolarizado
- Primaria
- Indígena
- General
- comunitaria
- Indígena
- Primaria
- No escolarizado
- Educación para adultos
- Educación para adultos
- Escolarizado
Medienanhänge
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