CARMEN ANGÉLICA LEÓN LIVINALLI (CHILINA LEÓN) 06/11/1946

Anmerkungen:

• - PSICÓLOGO EGRESADA DE LA  (UCAB) CARACAS VENEZUELA. - MAESTRÍA EN DESARROLLO INFANTIL LONDRES INGLATERRA - DOCTORADO EN PSICOLOÍA EN (UCAB) CARACAS - PROFESORA JUBILADA DE CURSOS PREGRADOS. PROFESORA ACTIVA EN CURSOS POSGRADOS DEL CENTRO DE INVESTIGACIÓN HUMANÍSTICA (UCAB) MIEMBRO DEL PROGRAMA DE PROMOCIÓN DEL INVESTIGADOR DEL OBSERVATORIO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN

1. MODELO INTEGRADOR DEL DESARROLLO INFANTIL (MOIDI) MODELO OCTOGONAL
2. PROGRAMA DE INTERVENCIÓN DE ÁREAS DE INTEGRACIÓN DEL NIÑO DE 0 A 12 AÑOS
3. MODELOS DESCRIPTIVOS EN PROCESOS DE CAMBIOS Y EVOLUCIÓN DEL NIÑO; 0 A 12 AÑOS
4. POTENCIÓ EL DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL, AUNANDO ESFUERZOS DE RUTINA DIARIA
5. SE APOYA EN UNA IDENTIDAD SECUENCIAL DE 72 ITEMS O ESTACIONES, ASUMIENDO INDICADORES DE COMPLEJIDAD Y CRECIMIENTO
6. DELINEA ÁREAS EN EL DESARROLLO INFANTIL
   1. EVALUACIÓN DEL NIÑO BAJO ASPECTOS COGNITIVOS, SOCIALES Y MORALES
   2. El niño fluctúa dentro de un octógono de 8 áreas simultaneas a su desarrollo
   3. En un ambiente familiar dominado por 4 áreas
      1. DESARROLLO AFECTIVO: SEGURIDAD, ANATOMÍA, INTEGRIDAD
      2. DESARROLLO SOCIAL: INTEGRACIÓN CON ENTORNO
      3. DESARROLLO MORAL: APRENDE VALORES
      4. DESARROLLO DEL LENGUAJE: DISFRUTA DE LA COMUNICACIÓN
   4. AMBIENTE ESCOLAR ÁREA ACADÉMICA 4 ÁREAS
      1. DESARROLLO FÍSICO: crece y madura
      2. DESARROLLO MOTOR: controla su cuerpo
      3. DESARROLLO SEXUAL: reconoce su género
      4. DESARROLLO COGNITIVO: descubre el mundo que lo rodéa
7. APORTES DE DIVERSOS CONTENIDOS TEORICOS-ESTRATÉGICOS
   1. MANUAL MOIDI
   2. SECUENCIA DEL DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
   3. DESARROLLO INTEGRAL Y REALIDAD DEL NIÑO
   4. SECUENCIA DEL DESARROLLO INFANTIL
   5. COMO ESTUDIAR LAS DIFERENTES INDIVIDUALIDADES EN LOS NIÑOS
   6. PROMOVIENDO EL DESARROLLO INFANTIL EN CASA Y LA COMUNIDAD