Zusammenfassung der Ressource
Estándares UNESCO
- Marco de políticas educativas
- Contexto político
- Responde a
- Involucrar valores
fundamentales y
transmitir el legado
cultural
- Apoyar el desarrollo personal
de jóvenes y adultos
- Promover la democracia e incrementar la
participación social especialmente de
mujeres y minorias
- Impulsar el entendimiento entre
culturas y la solución pacífica de
conflictos, mejora de la salud y el
biienestar
- Formación profesional de
docentes y reforma educativa
- Implica
- Nuevas funciones por
parte del docente
- Nuevas pedagogías
- Nuevos planteamientos
en la formación docente
- Las vías del desarrollo
- El proyecto ECD-TIC tiene como propósito
- Elaboración de políticas educativas
- Elaboración de instrumentos que
configuren la reforma educativa
con base en las TIC y en la
formación profesional
- Estándares de competencia
- Política y visión
- Comprende
- Plan de estudios y evolución
- Pedagogía
- TIC
- Organización y administración
- Formación profesional de docentes
- Nociones básicas en TIC
- Comprende
- Conocimientos básicos
- Integrar las TIC
- Herramientas básicas
- Aula de clase estandar
- Alfabetísmo en TIC
- Profundización del conocimiento
- comprende
- Aplicación del conocimiento
- Solución de problemas complejos
- Herramientas complejas
- Grupos colaborativos
- Gestión y guía
- Generación de conocimiento
- comprende
- Competencias del siglo XXI
- Autogestión
- Tecnología generalizada
- Organizaciones de aprendizaje
- El docente, modelo del educando
- Aplicación
- Articulación de estándares
- Estructura modular
- Justificación deldesarrollo
- Mejoras futuras